1、正确理解文章的布局谋篇;　2、明确布局谋篇的要求，学习如何布局谋篇;　3、学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构;

【学习目标】　1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。　2.学会赏析词句，感受词的魅力。　3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。

知识与能力1.积累文言词汇，掌握常用的文言实词、虚词。　2.了解作者及本文文体特征，理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达效果。

教学目标知识与能力：积累常见的文言实词、虚词，识记作家作品;理解文章内容，理清文章思路，把握文章的内容。

教学目标：1、理解孟子提倡的“舍生取义”的内涵，以及在现实社会中的意义。2、积累文言词语;欣赏《孟子》散文的语言特色。

1、知识与技能：通过讲评和指导，使学生进一步明确训练要点，反思上次作文中的不足，并适当加以修改;总结近期作文中出现的审题立意问题，并加以指导和训练。

教学目标：1.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。

一、教学目标　1、通过品析字词，分析人物形象。　2、表达对作品主题的看法。　二、教学重点：通过品析字词，分析人物形象。

教学目标：　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、学习课文的写作顺序，整体感知课文内容。

上课素材　朗读法反复朗读,仔细揣摩含蓄而富有表现力的语言,了解人物形象,整体把握文章内容。

(一)《义务教育课程标准》要求学生能“能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写”，即能在把握文章中心思想的前提下，抓住文中的关键语段或者文本留白处，

教学目标：　(一)知识与能力：1.学习描写的方法，体会海燕等形象的象征意义。　　2.了解咏物抒怀文章的大体写法。

【学习目标】　1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。　2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。　3.能够体会诗歌情思、哲理。

郭沫若曾赠陈毅诗曰：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”陈毅同志在最艰难、最困苦、“虑不得脱”的生死关头写的这组绝命诗，以其崇高思想、

知识与技能：1.识记、理解生字词。2.反复诵读，理解课文内容。　3.体会诗歌感情色彩的变化，把握寄托诗人感情的具体形象，培养学生解读诗歌的能力。

【目标导航】1.能够理解合理安排说明顺序的含义及作用。　2.说明事物时能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

教学目标　　知识与能力：　1.掌握本节课重点生字词及含义　2.明确说明对象、理清文章的思路，弄清说明的层次，掌握本文说明文中的逻辑顺序。

【教学目标】1.把握文章内容，理解说明顺序。　2.品味抒情的笔法，体味字里行间蕴含的思想感情和人文情怀。　3.感受作者爱鸟情怀，正确认识人与自然关系，热爱自然、回归自然。

一、教学目标　(一)知识与技能目标　　1.不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。

教学目标：1、整体感知课文，理清文章思路，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，提高语言概括力。

教学目标　1.通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流;

《灯笼》是部编版八年级下册第一单元的一篇自读课文。本单元的单元目标是品味课文中富于表现力的语言，培养语感，积累语言材料;分析写作方法，

教学目标　1.有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2.理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。

　一、教学重点　体会诗歌所深寓的思想感情。　二、教学难点　拟人、夸张、比兴等手法的运用及作用。

一、核心素养1.语言建构与运用　认识作者，了解有关文学常识，识记课文重点字词。　2.思维开展与提升