小学数学简便计算问题分析(含练习)　　简便计算对于小学生来说是个难点，也是最容易出现错误的题型。　　简便计算题型　　1.同种运算想交换律和结合律;交换就是为了结合

小学数学常用的五种简便运算方法(附习题)　　方法一：带符号搬家法　　当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。　

四年级数学下册简便运算方法总结（附专项练习题）　　由于简便运算规则较多、方法特殊，许多同学对简便运算的学习有畏难心理。其实，经过系统归纳，简便运算的解题策略并不复杂，不难掌

在孩子的小学数学中，数学的学习，基本内容包含：对数的认识，数的运算，图形的认识以及运算，还有就是对数的应用，这几个部分，但是在从1年级到6年级一直学习的一项内容，而且贯穿始终的，那就是简便运算。

　　三年级下册语文园地七　　教学目标：　　1.培养积累好词好句的习惯，并学会运用。　　2.培养学生仿写句段的能力。　　3.学写寻物启事，注意内容和格式。　　4.观察字的结构，练

　　习作.介绍国宝大熊猫　　教学目标：　　1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。　　2初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。　　3.语句要通顺,调理要

　　口语交际.劝说　　教学目标：　　1. 培养学生运用得体的语言进行表达的能力　　2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。　　教学重点：　　了解和感悟劝告语

24.火烧云　　教学要求：　　1、通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。　　2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解

23.海底世界　　教学目标：　　能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表

22.我们奇妙的世界　　教学目标：　　1.认识藏、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”

语文园地八

教学目标：

1.总结复述故事的方法，学会复述故事。

2.归类识字，并体会汉字形旁表意的特点。

3.学会写生动形象的句子，积累古诗。

4.学会转述别人的话。

教学重点

口语交际.讲一个有趣的故事

教学目标：

1.通过举办“趣味故事会”，激发学生讲童话故事的兴趣。

2.培养学生认真听别人说话的习惯。

3.提高学生讲故事的能力。

28.枣核

教学目标：

1.朗读课文。认识爹、勤等7个生字，重点指导读好“衙”字。

2.默读课文，用自己的话复述这个故事。

3.试着续编这个故事。

教学重点：

体会枣核

27.漏

教学目标：

1.认识脊、颠、旋等9个生字,学写漏、喂、胖等13个生字。指导写好喂、贼两个字，喂不要都加一撇，贼不要漏掉一撇。

2.能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。

26.方帽子店
教学目标：

1.朗读课文。认识“蕉、叩”等4个生字。

2.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。

3.懂得世界一天天

　　25.慢性子裁缝和急性子顾客　　教学目标：　　1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、

七年级下册语文教学计划及进度表　　本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期

八年级下册语文教学计划及进度表一、指导思想　　本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工

语文教学计划及进度表九年级下册 　　在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学

部编版九上语文教学计划及进度表　　一、指导思想　　以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培

课标解读　1.从时空观念角度了解历代户籍制度的演变，从历史解释角度认识建造和管理户籍的根本目的。

赋税是一个国家或一个政权的根本，是统治者为了维护国家机器的运转而强制征收的。没有赋役就意味没有财政，没有财政就不能保证一个政权的运行。

教学理念：贯彻落实社会主义核心价值观，发挥历史课程“立德树人” 的教育功能，使学生能够从历史的角度关心国家的命运，关注世界的发展，拓宽学生历史视野，

本课是统编版高中历史选择性必修1第四单元第14课《当代中国的外交》，以和平外交政策为课魂，以建国以来的外交活动作为主线，通过建国以来外交方针的演变让学生加深对和平外交的认知。

1.通过分析我国民族区域自治制度建立的背景、原因、过程，培养时空观念的素养;通过分析民族区域自治制度建立的意义，培养历史解释的素养。可以运用事例法、