同学们,在你们眼中,秋天是一个怎样的季节?也许是丰收的,也许是浪漫的,也许是多愁善感的。那么,在一个游子的心中,秋天是什么样的呢

古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的,

(师生一起朗诵以前学过的李白的诗歌，如《静夜诗》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》等。)通过这些诗歌，我们了解到

　古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣,有的

有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才懂得它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律。这就是雨，它似歌、如诗、像画，滋润着万物，也浸润着心灵。

上节课我们跟随老舍先生的脚步,一起欣赏了济南冬天的几幅美丽的画面。冬天的济南那么美,当然也离不开老舍先生优美的语言和

济南的美丽来自天然,山在城南,湖在城北,湖山而外还有七十二名泉,泉水成溪,穿城绕廓。

上一堂课,我们跟随朱自清先生的脚步,一起领略了他笔下如诗如画的春景。朱自清是绘景的大师,他有条不紊地对春天富有代表性的景色进行了全

饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作

教学目标：　1.通过习作使学生明白读书有益的道理。　2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。

教学目标:1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。

学习目标：　1.认识15个生字。2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。

教学目标：　1.积累词语;了解作者的读书经历;学习对比的手法。

教学目标：1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。

教学目标:1.品味句子中的景物描写，提高自己的审美情趣。2.学习怎样把一个画面描写具体。

教学目标：1.引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。

教学目标：　1.了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。

学习目标 ：1会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。

教学目标：1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。

[教学目标]：1、指导朗读，引发想象，体会领悟诗句的意思并背诵《枫桥夜泊》。

教学目标　1.让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。

教学目标：　　1.正确、流利地朗读课文，认识并理解“腼腆、誊写、歧途、谨慎”等词语。

教学目标：1.会认“栈、冤”等13个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。

教学目标：　1.会认“魄、抑”等11个生字，会写“辞、抑”等12个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。

一、复习内容，导入新课　1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

《松鼠》是部编版新课标第九册第五单元的第二篇精读课文，是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学

1教学目标1.会认本课“摄氏”等13个词语,会写“繁”等8个生字。　2.能正确流利有感情地朗读课文,了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。

教学目标：一、有感情地朗读课文。二、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

教学目标：1.有感情地反复朗读《少年中国说》，体会作者强烈的爱国情感。　2.掌握重点词句的含义，掌握课文主要内容。

教学目标：　1.学习创造性复述故事、续编故事，让故事情节更加生动。　　2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。