部编版初一语文第一单元阅读教学设计：2.济南的冬天 第一课时

　　部编版初一语文第一单元阅读教学设计：2.济南的冬天 第一课时

精彩开篇词

　　济南的美丽来自天然,山在城南,湖在城北,湖山而外还有七十二名泉,泉水成溪,穿城绕廓。

　　若是讲富丽堂皇,济南远不及北京;讲山海名胜,也比不上青岛。况且,它虽然是个大城市,可是不像上海与汉口那样完全洋化。它似乎真的是稳立在中国文化之上,一个不以跳舞和开香槟为理想生活的人,到了这里,自然会感到一些平淡和可爱的滋味。

学习目标

　　1.把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。

　　2.欣赏用词的精当、生动;体会比喻、拟人等修辞手法的作用。

　　3.体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。

　　4.感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发对祖国河山的热爱之情。

教学过程

第一课时

一、新课导入

　　老舍对济南的山山水水一往情深,在他眼中,冬天的济南一切都是美的,一切都是可爱的,真是一方宝地,一个理想的境界。当我们探究课文时,当一幅幅画面浮现在我们的脑海里时,我们将进入那片美的天地。现在就让我们一起去品读《济南的冬天》。

二、自学指导(一)

1.给下面加点的字注音并解释词语。

　　响晴：(天空)晴朗无云。

　　温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。

　　安适：安静而舒适。出奇：特别、不寻常。

　　秀气：清秀、小巧玲珑。

　　境界：事物所达到的程度或表现的情况。

　　着落：可以依靠或指望的来源。

　　贮蓄(zhù)：存放、积存。

　　澄清(chéng)：本课指清亮、透明。

　　空灵：美妙无穷而不可捉摸。

　　髻(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。

　　镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。

　　水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。

　　蓝汪汪：形容蓝得发亮。

2.作者简介

　　老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,生于北京,满族人,现代著名作家,人民艺术家。1917年师范毕业后,曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几国文字,产生较大影响。此外,他还著有小说《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。

3.背景链接

　　本文约写于1930—1931年间,是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久,对山东产生了浓厚的感情,山东被他称为第二故乡。

三、自学指导(二)

(一)听读课文

　　1.听磁带朗读课文,边听边想象济南冬天美好的风光,并注意以下要求：

　　(1)听清字音,读准每一个字。注意儿化音的读法。

　　(2)把握朗读的速度和情感。2.进行男女生比赛或者是分组朗读比赛,看看谁读得更好。

(二)整体感知

　　1.济南为何“真得算个宝地”?

【交流点拨】

济南的冬天在与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后,给人的感受是：无风、响晴和温晴,天气暖和安适,三面环山,山是温静、隽秀的,水是绿色、澄清的。

　　2.请按描写的不同景物,理清文章的行文思路。

【交流点拨】

第一部分(第1段)：用自己过去过往的地方和济南的冬天作对比,指出济南是个“在北中国的冬天,而能有温晴的天气”的宝地。

　　第二部分(第2—5段)：写济南冬天的山景。(老城,有山有水,晒着阳光,暖和安适)

　　第三部分(第6段)：写济南冬天的水色。

　　3.作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面?请你为这几幅画面拟写一个标题。

【交流点拨】

三幅:第一幅是小山摇篮图;第二幅是雪霁初晴图;第三幅是空灵水晶图。

　　4.作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情?

【交流点拨】

作者绘山景,描水色,寓情于景,既表现了济南冬天之美,又寄寓了对祖国山河真挚的爱。

(三)深层探究

　　1.济南的冬天美吗?美在哪儿呢?请你用“济南冬天美,美在”的句式说一段话。

【交流点拨】

(1)济南冬天美,美在温晴的天气,没有呼呼的风声,没有浓重惨淡的灰雾,没有毒辣辣的烈日,是响晴的宝地。

　　(2)济南冬天美,美在阳光朗照的小山温暖可爱,像个小摇篮;美在薄雪覆盖的小山秀美迷人,像位害羞的少女;美在城外的远山素淡雅致,像幅小水墨画。

　　(3)济南冬天美,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道银边,山坡上白雪黄草组成彩色美景,又像是给山们穿上一件花衣,山腰上的雪被阳光斜射,好像害了羞,微露粉色。

　　(4)济南冬天美,美在清亮透绿的水,它冒着点儿热气,水藻更绿,与碧蓝的晴空交相辉映,像块蓝水晶,蕴蓄蓬勃生机,洋溢无限温情。

　　(5)济南冬天美,美在秀美的睡态,它“在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”,多么美妙的理想境界!

　　2.全班齐声朗读第四段并思考下列问题。

　　(1)全段的中心句是哪一句?

【交流点拨】

最妙的是下点儿小雪呀。

　　(2)该段中的动词用得好,请举例说明。

【交流点拨】

树尖用“顶”,山尖用“镶”,山坡用“穿”,山腰用“露”,几个字各得其所。

　　3.山尖全白了,为什么会像“给蓝天镶上一道银边”?

【交流点拨】

这与前文的“小山整把济南围了个圈儿”的描写相联系,绵亘的山脉覆盖了雪,远远看去自然就成了镶在蓝天上的一道银边。

　　4.全段写“小雪”之美妙，文章是按怎样的顺序描写雪后的山景?

【交流点拨】

按照空间顺序，即从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出了秀美的雪后山景。

　　5.雪后山景“妙”在哪些地方?

【交流点拨】

(1)“妙”在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色;“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。

　　(2)“妙”在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态;“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。

四、板书设计

小山摇篮图
济南冬天美        雪霁初晴图           对祖国山河真挚的爱
空灵水晶图

　　空灵水晶图

五、拓展延伸

　　假如你是一位导游,在冬天带领游客来济南追随老舍先生的足迹,请你设计一段导游词。(可选择《济南的冬天》中的任一景点写)

【交流】

示例：大家好!今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南素有“泉城”之美称,具有2 000多年的历史,是世界闻名的史前文化——龙山文化的发祥地,山灵水秀,人才辈出,历代文人墨客多聚于此。

　　济南的冬景可真美啊!更美的是冬天的水色,这里的水不但不结冰,反而能映衬得水里的水藻更加绿,天越晴水藻越绿,水边还有许多柳树,柳枝倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了;白云倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。一眼望去,一片蓝绿白相接的景色,是多么的迷人!