【教学目标】1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。

教学内容：人教版一年级下册第十七课《动物王国开大会》。教学目标：　1.知识目标：认识“物、虎、”等十三个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个生字。

《一分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误了半节课的事。

1、 正确、流利地朗读课文，读好人物对话时的语气。　2、 认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、细、查、所”13个生字，正确美观地书写“文、次、找、平、办、让、包”7个汉字，理解相关词语。

教材简析：《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。

教学目标：1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁。　2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思;通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。

《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册的一篇轻快活泼的散文诗，诗中运用比喻和拟人的手法，描写了圆圆的、绿绿的荷叶。形象地让我们感受到了荷塘童趣的夏天，

教学目标：　1、认识12个字，会写7个字。　2、正确流利朗读课文，背诵两首古诗。　3、通过朗读古诗，能初步感悟诗歌的韵味。

一、学习目标：　1.学习古诗《池上》，会认诗中的生字，会写本课要求会写的字。

这是一个关于班级图书借阅的管理，孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。

　第一课时　一、课时目标　1、会认13个生字，掌握3个多音字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文。

[教学目标]　1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。　2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。

教材分析：本课由《揠苗助长》 和《亡羊补牢》 两篇寓言组成。《揠苗助长》 给我们呈现的是一个做事急于求成， 违背常理， 结果把事情弄得更糟 的人; 教学目标：

一、教学内容和目的：　1、认识九个生字，学写两个生字。正确认读“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、劝告、后悔”等词语。

统编教材从三年级开始，每册独立编排一个以培养习作能力为主要目标的习作单元，三年级下册第五单元即为习作策略单元。本单元习作主题是《奇妙的想象》，

教学目标1.朗读例文,理解例文内容。　2.分析例文，总结例文中反向想象的方法。　教学重点：能分析例文的写作方法。

教学目标:1.能用多种方式读课文,理解课文内容,提高阅读能力,掌握阅读方法。

教学目标：　1.能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。　2.认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。

【教学内容】　教科书P60~62 内容。　【教学目标】　1. 认识“吁、篇”等6 个生字，会写“淌、秘”等10 个生字。

万本之源——自然背诵法是指在自然的状态下，不采用任何记忆方法帮助背诵，只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法，自然背诵法是一切背诵法的基础。

本次习作是要学生按一定顺序(时间先后顺序、移步换景等顺序)，以游踪为线索来写，要求记叙清楚，重点突出。写自己游览过的地方，要写出景点的特色，

教学目标：　1.默读课文，能说出作者是搂怎样的顺序写天山的。　2.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

1.默读例文，读懂例文的内容，画出起过渡作用的句子。2.通过阅读例文，根据批注加深理解“按照一定顺序写景物”的写法。

这是叶圣陶先生早年写的一篇游记，也是小学阶段学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和欣赏大自然的审美情趣。

教学目标1.认识“扩、刹”等3个生字,会写“扩、范”等9个字,读准多音字“荷”,会写“清静、浅蓝”等11个词语。

1.知识与能力(1)经过读写练习，帮助学生初步掌握运用描绘人物的方法和选用典型的案例详细地表现人物的特色的习作方法。

▶教学目标　1.认识“浆、傅、袱”等7个生字，会写“浆、傅、袱”等15个字，正确读写“粉刷、绝活、半信半疑”等14个词语。

《两茎灯草》是第五单元人物描写一组课文中的第三篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。

课时目标知识与技能：读懂难理解的字词。　过程与方法：抓住人物的肖像描写，体会祥子的善良朴实和他对生活的希望。

教学目标1.会认“嘎、绊”等5个生字，会写“跤、搂”等8个生字，会读“摔跤、欺负”等词语。