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部编版初一语文第六单元阅读教学设计:22.寓言四则 第一课时 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》
有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西;也有人说寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,
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部编版初一语文第六单元阅读教学设计:21.女娲造人
同学们,随着岁月的流逝,你们在一天天悄悄地长大,你们的心灵也一天天丰富和成熟。仰望苍穹,俯瞰大地,你们也许会提出许许多多的问题:太阳为什么东升西坠?
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部编版初一语文第六单元阅读教学设计:20.太阳船
上节课,我们与诗人郭沫若先生一起遨游仙境。今天,我们再看看天空的太阳能引起你多少美妙的遐思,使你产生多少奇瑰的想象。请大家打开书,听读课文。
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部编版初一语文第六单元阅读教学设计:20.天上的街市
同学们,你们知道牛郎织女的故事吗?(指名学生概述这故事)刚才这位同学说得很好,深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着,
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部编版初一语文第六单元阅读教学设计:19.皇帝的新装 第二课时
上节课我们了解了《皇帝的新装》的故事情节,文章以新装为线索,写了爱新装——织新装——看新装——穿新装——揭新装几个情节。这节课我们继续深入文本,
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部编版初一语文第六单元阅读教学设计:19.皇帝的新装 第一课时
同学们,你们一定读过《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等童话故事吧,这些优美的故事装点着我们幸福的童年记忆。
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部编版初一语文第五单元写作教学设计:如何突出中心
有人说,若将一篇文章比作是一个人,文章的中心便是这个人的灵魂。灵魂活跃了,人才能生气盎然,性格凸现。同样的道理,中心突出了,文章才能文气蓬勃,感人至深。
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部编版初一语文第五单元阅读教学设计:18.狼 第二课时
小组互助合作,尝试着从词语运用、形象塑造、情节结构、表达方式、修辞手法、表现手法、构思特点等方面体会课文的妙点。讨论交流以下问题。
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部编版初一语文第五单元阅读教学设计:18.狼 第一课时
昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,由于他过分“仁慈”,险些丧命,幸亏有农夫的帮助,才转危为安。今日屠户又遇见了中山狼的“后代”,
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部编版初一语文第五单元阅读教学设计:17.动物笑谈
部编版初一语文第五单元阅读教学设计:17.动物笑谈精彩开篇词 忘我是一种执著,是一种痴迷,更是一种疯狂。而对于一位动物学家而言,为动物而疯狂似乎不是什么意外之举,因为
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部编版初一语文第五单元阅读教学设计:16.鸟 第二课时
一、新课导入 上节课,我们感知了梁实秋先生对鸟的一份情愫,这节课,我们进一步品读课文,赏析文章的语言和写作技巧。
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部编版初一语文第五单元阅读教学设计:16.鸟 第一课时
人和世间万物都属于自然,地球是人和一切生灵的共同家园。正是因为有了千千万万的生灵,地球才生机勃勃,才风情万种,才姿态万千!所以人们在享受自然的同时,
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部编版初一语文第五单元阅读教学设计:16.猫 第二课时
作者的家里曾经养过三次猫,三次养猫的经历给他带来了不尽相同的感受,有快乐,有辛酸,有愤恨,甚至还有无尽的懊悔。作者是如何来表达自己的这种人生感悟的呢?
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部编版初一语文第五单元阅读教学设计:16.猫 第一课时
动物是人类的生存伙伴,它们的生命也是一条河流,任何一朵浪花都不容忽视。作为人类的一员,我们是不是也该学着思考人与动物的关系,
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部编版初一语文第四单元综合性学习教学设计:少年正是读书时
唐代颜真卿有诗云:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首诗成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次,
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部编版初一语文第四单元写作教学设计:思路要清晰
古人写文章很讲究“言有序,章有法”,用今天的话来说,就是指文章思路要清晰,要有条理,这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点,
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部编版初一语文第四单元阅读教学设计:15.诫子书
在这浮躁的社会中,在面对着社会的起伏跌宕时,不少人不知所措,显得多么无知;面对功名利禄,不少人昏昏然萌生出种种邪念。此时,“静以修身,
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部编版初一语文第四单元阅读教学设计:14.走一步,再走一步
人生处处都会有坎坷。那么,面对困难,我们该怎么办,是放弃呢还是迎上去呢?今天,我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章
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部编版初一语文第四单元阅读教学设计:13植树的牧羊人
画家,用他的画笔,在一卷长长的宣纸上,在大片的空白中,绘出青山的苍翠。而他却远离浮躁,回归自然,
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部编版初一语文第四单元阅读教学设计:12.纪念白求恩 第二课时
上节课我们大致了解了课文内容,这节课我们就来学习作者是怎样从这三个方面来论述自己的观点的。
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部编版初一语文第四单元阅读教学设计:12.纪念白求恩 第一课时
一个外国医生,年逾半百,为了支援中国人民的解放事业,不远万里,来到中国。战场上,硝烟滚滚,弹片纷飞,手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任,对同志对人民极端热忱,以精湛的医疗技术,为中国的抗日军民服务。他,就是白求恩!
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部编版初一语文第三单元写作教学设计:写人要抓住特点
世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人。每个人都有不同的个性特点,有人内向,有人泼辣;有人粗犷,有人细腻;有人幽默,
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部编版初一语文第三单元阅读教学设计:11《论语》十二章 第二课时
一、新课导入 上节课我们解决了课文中的字词,疏通了文意,这节课我们将进一步探究课文内容,探讨《论语》给我们讲述的为人处世的道理。
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部编版初一语文第三单元阅读教学设计:11.《论语》十二章 第一课时
中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国,有文字记载的历史就达三千多年,在这辉煌灿烂的历史长河中,不知诞生过多少光耀千古的文化典籍,
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部编版初一语文第三单元阅读教学设计:窃读记 第二课时
上节课,我们了解到了这个小姑娘窃读的各种滋味。这节课,我们将通过文中有表现力的语句,进一步品读窃读的小姑娘的复杂心情,和她一起去感受阅读的快乐。