三年级下册语文园地七　　教学目标：　　1.培养积累好词好句的习惯，并学会运用。　　2.培养学生仿写句段的能力。　　3.学写寻物启事，注意内容和格式。　　4.观察字的结构，练

语文园地八

教学目标：

1.总结复述故事的方法，学会复述故事。

2.归类识字，并体会汉字形旁表意的特点。

3.学会写生动形象的句子，积累古诗。

4.学会转述别人的话。

教学重点

七年级下册语文教学计划及进度表　　本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期

八年级下册语文教学计划及进度表一、指导思想　　本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工

语文教学计划及进度表九年级下册 　　在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学

部编版九上语文教学计划及进度表　　一、指导思想　　以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培

　　九年级下册语文工作计划　　初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份

教学⽬标：了解《鹊桥仙》不落窠⾅的构思，理解“两情若是久长时，⼜岂在朝朝暮暮”⼀句所表达的词⼈对爱情的与众不同的看法。

教学目标：1、了解李煜生平及其在词史上的地位——知其人、论其事、诵其诗。　2、反复诵读，把握诗歌朗读的一般方法和技巧，理解文意。

【教学目标】　1.了解《古诗十九首》的文学常识;　2.能准确朗读五言诗，运用想象和联想能力描摹诗歌画面;

教学目的:　1、复习有关《诗经》的文化常识。　2、反复诵读《静女》，理解诗歌，体会感情。　3、提升审美趣味和文化品位。

教学目标：1.学习词语辨析的方法;　2.探究语言表达中词语选择和使用的艺术;　3.培养学生对语言文字的兴趣和热爱。　　教学重点：准确理解词义，把握词语用法;

教学目标　语言建构与运用准确理解词义，把握词语的用法;理解古今词义的联系;把握古今词义的区别。

语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。例如“语言”一词由“语"和“言”两个语素构成。“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐"就都是无意义的了。

泰山，“五岳之首”、“天下第一山”“五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。

赋，是中国古代文学特有的一种文体，在英文中找不到与之相对应的单词，所以只能音译为fù。现代文体中有一种“散文诗”，与“赋”接近。

1. 理解并掌握文章景物描写的作用;　2. 感悟作者珍爱生命、自我救赎的人生态度。学情分析：学习《我与地坛》学生需要从中理解母亲对我的影响和激励,地坛给我的生存启发。高一的学生在认知上,对情感的理解、

教学目标：　1、 学习《荷塘月色》细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻表达效果及通感修辞手 法，以及一些精彩字词的运用。

教学目标：　1.品鉴情景交融的艺术手法。　2.学习本文抓住景物特征写景的手法。　　3.感受作者的审美情趣，提高审美能力。

《上图书馆》是部编版高中语文必修上册第六单元的第13篇课文的第二课，是王佐良的一篇随笔。在这篇随笔里，回忆了他年轻时求学阶段上不同图书馆的几次经历，

教学目标：　1.了解黑塞的生平及创作风格，探讨阅读经典作用，培养文化传承与理解素养。

教学目标　1、品味作品的语言特色。　2、学习驳论文的写法。　3、採究在现代社会，“拿来主义”的意义。　　语言建构与运用：了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点，了解杂文的文体特征。

教学目标：　1.了解时代背景，准确理解党八股的具体内涵，以及反对党八股的时代要求。　　2.领会本文纲举目张、边破边立的论证方式，把握并应用到阅读和写作实践中。

教学目标：　1.了解韩愈的生平及其文学主张，了解时代背景，积累文化常识。　　2.掌握文言实虛词、特殊句式等知识点，疏通文意。

一、教学目标与核心素养　教学目标　1.了解荀子思想主张及《荀子》。　2.熟读课文，积累重要的文言现象。

一、教学目标与核心素养　1、教学目标　1.阅读《乡土中国》品味语言，培养语言建构与运用素养。

每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。了解家乡的文化生活状况，深入认识家乡，进而对家乡文化生活现状有自己的思考，增强对家乡的文化认同。

一、教学目标1.学习做访谈并撰写风物志。　2.收集家乡的传统风俗，辩证看待这些传统风俗对家乡社会发展所产生的影响。

学习目标：　1.了解李清照以及婉约派。　2.理解这首词上下阕的含义。　3.体会词人在这首词中所表现出来的“愁”。

一、情景导入：铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。　问：该对联写的是谁?写了哪些方面的内容?