一、教学目标　1.阅读文学作品，要培养感受、理解、欣赏和评价的综合能力，要使学生能有自己的情感体验，初步领悟作品的精妙之处，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

小兔只有一张名信片，它想多几张，就去了打印店。

有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问到：“你们为什么打呀?”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领

有一次，一只兔子想出去采蘑菇，看到河对岸有几个大小不同的蘑菇，非常想摘它们，白天想，夜里做梦也想。直到有一天，兔子再也忍不住了，就蹦蹦跳跳走过桥去，刚走了几步，桥忽然断了，兔子就掉进河里去了。这时，刚好乌龟路过这里，毫不犹豫地跳进河里，把兔子

【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。　2、反复朗读古诗，引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。

学习目标1.学会本课的11个生字.2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性3.了解本文的说明顺序，方法。4.增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。

学习目标1.认识本课3个生字，会写10个生字。　2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。

　教学过程学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。

学习目标1.认识7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。

学习目标1.学会“箩、杭”2个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。　3.学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情。

学习目标1.认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂，缕”等14个生字，能正确读写“幽芳、漂泊”等词语.

学习目标　1.识记本课四个生字并正确书写、运用。　2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。

通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。

学习目标　认识“扉、瘾”等12个生字.学生互相提醒认清字型，读准字音.

学习目标　认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字.

教学过程学习目标认识本课生字朗读课文理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣。

学习目标a.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.

教学目标1.认识课文中的十四个生字，会写其中十个字.认识反文旁。

教学目标1、认识14个生字，会写“八、大、入、天”4个字，认识4个偏旁。　2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

　教学目标：知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。　有感情地流利朗读课文。

【教学目标】知识能力　1.领略苏州园林的建筑美、画意美。

　一、教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。

教学要求1.学习“加一加”的识字方法，归纳带提手旁字的共同特点，培养识字能力，激发识字兴趣。

【教学目标 】1.在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿。流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

【教学目标】使学生在具体情景中，感知分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法，能正确地用口算或笔算的方法进行分数除以整数的计算.