教学目标　1. 学会准确用词/造句　2. 语言通顺优美　教学重难点　在文从字顺的基础上力求语言优美

【教学目标】　1.理解、积累“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。

教学目标1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌内容。　2、体会诗歌中蕴含的哲理。　3、对比两首诗写法的异同。

　教学目标　　A.知识与技能：　1.整体感知课文，梳理小桃树在成长过程的遭遇。

1.把握文章线索，理解作者含蓄而深沉的感情。　　2.学习多角度运用修辞手法描写的方法，体会文章语言的生动

【教学目标】　　1.大致了解古诗词的意思。2.能熟练背诵古诗词。3.感悟作者的思想感情。

[教学目标]　1.了解有关韩愈的文学常识;朗读、背诵全诗。　2.通过注释理解诗句大意。　3.根据诗句想象画面，感悟诗人对早春美景的喜爱之情。

　1.有节奏地诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。

　[教育方针]　1.有爱情地朗诵古诗，背诵古诗。　2.凭借注释，了解诗句的意义。

1.有节奏地诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。

【习作目标】　1.思维拓展，从话题入手，生发多个写作角度。　2.语言训练，在叙事中进行生动细腻地描写，并能有理有据地阐述观点。

【教学目标】　1.会认本课7个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。　2.有感情地朗读课文，了解课文内容。

[教学目标]

　　1.会认2个生字，会写4个生字，积累本课重点词语。

　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。

【教学目标】　1.会认本课2个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。　2.有感情地朗读课文，能分角色读课文，读出人物说话时的语气。

1.自主学习字词，学会“吾、弗、夫”3个会认字，理解字义，识记字形;会写“矛、盾”等4个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。

▶教学目标　1.学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。　2.学生能根据讨论的目的，记录要信息。　3.学生能分类整理小组意见，有条理地汇报。

《芦花鞋》改选自曹文轩先生的《青铜葵花》，本文分四个部分，介绍了青铜一家做了101双芦花鞋，青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋。他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也卖了。

【教学目标】1.在阅读中认识并理解“风靡、恍惚、崇拜、倔强”等词语。

设计理念：从学生的生活经验与认知建构出发，紧扣“英雄”题眼，提炼出一个辐射性强的问题贯通教学全程，制造出学生知识落差来形成他们自身学习内驱力，

[教学目标]　1.认识4个生字，会写9个生字。　2.能正确、流利地朗读课文，背诵《囊萤夜读》。　3.通过借助注释理解课文的意思。

教学目标：1. 理解什么是人物特点。2. 初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，学会从动作、神态、语言等方面进行描写。

教学目标：1. 正确、流利地朗读课文，联系上下文揣摩人物心理，有感情地朗读人物对话。

【教学目标】　1.认识本课9个会认字，会写12个生字。　2.正确流利地朗读课文，理解不容易读懂的句子。

教学目标　知识与技能：　1.会认本课“剃、执”等10个字，会写“表 胆”等12个字，理解相应的词语。

教学目标：　1.有感情地朗读《溪边》、《江上》和《林中》，体会诗歌的意境，欣赏诗歌的语言美、画面美。