小班个人教学总结(通用4篇)

小班个人教学总结

时光、岁月、还有许许多多难忘的日子，尽管由于下雪天气的原因，搞了一个月的迎新年活动，但给孩子们带来欢乐的同时，也为自己的教育教学工作注入了新的活力。以下是我对本学期教学工作的总结：

一、加强学习，努力提高自身素质

教师对事业的忠诚与执着是促进学生健康成长的先决条件。教师渊博的学识、教师高尚的品德，教师的为人师表等等，在学生的心目中是至高无上的。因此，不管工作有多忙，我都严格要求自己，认真学习各种相关教育的文章，不断提高自己的业务能力。

二、更新教育观念，为教学注入新的活力

本学期，本人认真学习教学理论，提高了教学水平，教学工作做到有计划、有目的、有实效。我注意了教学工作的实效性，把教学工作做到了学生的发展上，对每位学生因材施教，发展学生。在教学方法上，我结合自己的教学经验，采用了“情境导入”、“游戏法”、“小组讨论法”等各种教学方法，使学生易于理解，乐于接受，使我们的教学到达了教学大纲的要求，教学取得了显著的效果。

三、规范教学行为，提高教育教学质量

1.做好课前准备，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，备好课。

2.我在认真备课的基础上，还邀请其他有经验的老师一起研究教材，上网查阅资料，结合本班学生的实际情况，确定好教学目标，设计出最佳的教学方案，并且做好课件。

3.在进行每节课的教学时，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，调动全体学生学习的积极性，加强师生交流，生生交流，使学生有动，有静，有差，有整地参与到教学活动中，达到教与学的和谐，创造一种乐学的环境。

4.在教学中，我特别注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为学生的终身发展打下良好的基础。同时，我特别注重安全教育，安全教育也是情感教育的一项重要内容。做为一名教师，只有热爱学生，才能去关心他们的生活，才能去指导他们健康成长。

5.布置好家庭作业，认真批改作业。我在布置作业时，做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、重视课外辅导，做好培优补差工作

抓好课外辅导，是做好学生思想教育工作的重要环节。因此，我在教学工作中，注重做好培优补差工作，特别是差生的辅导工作，帮助他们树立学习的信心。本学期，在班主任的帮助下，有6名成绩落后的学生，我从学习方面对这些学生进行了辅导，帮助他们认识到学习的重要性和必要性，利用课余时间为他们补习。

五、做好评价工作

我除了在课堂上给学生纠正朗读、理解课文、记忆生字等，在课后的活动中，我也注意引导学生完成一些口语交际、创造性作业，让学生进行自我评价和相互评价，促进了学生反思与修正。这一学期，孩子们在不断成长，他们的成绩也有所提高。

六、不足之处

1.遇事沉着冷静，不能做到沉着冷静，这点在以后的工作中应该引起重视，遇事应该考虑得更周全，以免形成工作失误。

2.教学水平还有待进一步提高，学习贯彻教学新理念的能力还有待加强。

3.对学困生的成因找到了，但是实施不到位，没有真正的解决学困生的问题。

4.辅导时间，能力有限，只有利用课余时间进行辅导，但有时效果不明显。

总之，本学期，经过师生的共同努力，教学成绩取得了一定的进步。我将认真学习教育教学理论，不断地提高自己的业务能力，不断地探索，不断地进取，为农村的教育事业奉献自己的力量。

小班个人教学总结篇2

小班个人教学总结

从我们的教育工作总体来说，我们看到了孩子们的成长，看到了他们朝气蓬勃的生命力。我们不仅对每一个孩子有深深的关爱，而且让他们在关爱和包容中体验到生命成长的快乐。

在过去的一年里，我们努力挖掘教材，探索教材，不断发现教材，重组教材，尝试用“整合”的方式进行教学。在“整合”的理念引领下，我们不断尝试将生活中的一些数学元素融入教学。让孩子们在自主探索、动手操作、合作交流中学习，逐步学会用数学的眼光观察，用数学的思维方式思考，用数学的语言表达。

我们不仅让孩子们学习数学，而且让他们从小接触数学，喜欢数学，挖掘他们对数学的巨大兴趣。我们相信，兴趣是学习最好的老师，也是开启儿童创造力的钥匙。我们希望他们通过学习数学，锻炼他们的逻辑思维能力，培养他们的数学思考能力，更重要的是，让他们在学习数学的过程中，逐渐建立对数学的兴趣，开拓他们的视野，让他们在数学的海洋中，得到更多的收获。

在教学方法上，我们强调“做中学”和“玩中学”。我们让孩子们在动手操作和游戏中学习，通过这种方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，享受学习的过程，从而更好地吸收和掌握数学知识。

总的来说，我们非常注重孩子们的个性发展，尊重他们的个体差异，注重他们的全面发展。我们希望每一个孩子都能在我们的引导下，得到他们最需要的帮助，得到他们最想要的发展。

在未来的工作中，我们将继续努力，以更好地服务于每一个孩子，服务于每一个家庭。我们相信，只要我们用心去做，用心去爱，我们就能为孩子们创造一个充满爱的成长环境，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。

小班个人教学总结篇4

小班个人教学总结

时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一齐游戏、互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。透过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

一、思想方面

作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自我的思想更上了一个新的台阶，我们老师一齐学习了《纲要》。并在生活中实践：根据幼儿不一样年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不一样的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。

二、保教工作

在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题和他们一齐探讨。

透过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手潜力，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿明白互相协作的关系，让他们凡事都尝试自己动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更用心地做好事情，完成任务。

在学习方面，幼儿更是在原先的基础上有了不同程度的提高，个性更开朗，也有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌。幼儿在身心愉快的气氛中，体质更好，出勤率较高。

三、安全教育工作

生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的潜力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本潜力，增强组织实施扑救初期火灾的潜力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校园”构建和谐社会，创造安全的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于今年月日下午进行全园X余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础，到达了预期目的。

四、家园工作。

家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还透过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。

当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自我的课堂，学会捕捉教学契机，提高自我驾驭课堂的潜力和遇事的应变潜力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。

小班个人教学总结篇5

在年春季学期的小班教学中，我深深体会到儿童心理发展的关键期，也感受到了做为一名幼儿教师的重要性。下面，我将根据幼儿发展的需求和自己的教学实践，来谈谈我的个人教学总结。

首先，我认识到在小班教学中，儿童认知发展的关键期。这一阶段的儿童，对事物的认知从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们开始对具体事物的细节记忆，并开始学习记忆的方式。因此，我尽可能地将抽象的教具转化为具体的实物，以帮助儿童理解和记忆。例如，在教儿童学习加减法时，我使用积木搭建一个小房子，然后用不同颜色的毛绒玩具代表不同的数量，让儿童通过移动这些玩具，来理解加法和减法的概念。

其次，在小班教学中，儿童情感发展的关键期。这一阶段的儿童，开始学习控制自己的情绪，并尝试与他人建立情感联系。因此，我注重引导儿童学会表达自己的情感，并学习理解和接纳他人的情感。例如，在角色扮演游戏中，我让儿童扮演自己喜欢的动物或人物，并引导他们学习在游戏中表达自己的情感，同时理解并接纳其他角色的情感。

最后，在小班教学中，儿童社交技能发展的关键期。这一阶段的儿童，开始学习与他人互动，并尝试建立友谊关系。因此，我注重引导儿童学习基本的社交技能，如分享、合作、表达感谢等。例如，在集体活动中，我鼓励儿童分享自己的玩具和食物，并与他人一起玩耍和交谈。

在实践中，我深深感受到了小班教学的重要性，同时也发现了自己需要进一步提高的地方。例如，我需要更有效地将抽象的教具转化为具体的实物，以帮助儿童更好地理解和记忆。我也需要更有效地引导儿童学习基本的社交技能，如分享、合作、表达感谢等。

总之，我深深感受到了小班教学的重要性，也发现了自己需要进一步提高的地方。在未来的教学实践中，我将继续努力，以提高自己的教学能力，为儿童的全面发展做出更大的贡献。