部编版高中语文选择性必修下册第5-2课：边城教学设计

　　部编版高中语文选择性必修下册第5-2课：边城教学设计

　　教学目标：

　　1.梳理课文的故事情节。

　　2.品味语言，把握人物的心理与性格。

　　3.领悟文中展现的人性美。

　　教学重点：

　　1. 品味语言，把握人物的心理与性格。

　　2.领悟文中展现的人性之美。

　　一、导课

　　同学们，我们今天的话题从沈从文先生写给他夫人的家书节选开始：(教师诵读)

　　PPT：“夜静得离奇，端午快要到了，家乡一定是还有龙船下河。翠翠，你是在104房间中酣睡，还是在杜鹃声中想起了我，在你死去还想起我。翠翠，三三难道我又疯狂了吗?”

　　1948年沈从文在精神上陷入了绝望痛苦之中，甚至想到了死。此时，他呼唤了生命中最重要的两个名字：翠翠、三三。三三就是沈从文的妻子，咱们合肥“张家四姐妹”之一的张兆和女士，而翠翠，就是他生命中最杰出的作品《边城》中的女主人公。翠翠是个迷人的形象，她承载着《边城》全书之魂：爱与美。

　　二、梳理情节

　　阅读课文，请思考：以端午节或翠翠为关键词，概括第3—6节的重要内容。

　　第3节 眼前的端午节 边城赛龙舟的热闹场景

　　第4节 两年前的端午节 翠翠看龙舟时巧遇傩送二老

　　第5节 上一年的端午节 翠翠看竞渡时偶遇天保大老

　　第6节 眼前的端午节 翠翠看到迎亲花轿时情思被撩动

　　从我们共同梳理的故事情节来看，我们可以看到：围绕翠翠展开的有三个关键词：

　　1.环境(茶峒城、端午节的氛围);2.翠翠的少女情怀;3.二老傩送。我们可以用这样一句话来概括：在合适的环境、合适的年龄遇上合适的人。

　　三、合适的环境：边城、端午节

　　1.边城的特点，结合第一段来分析概括。

　　明确：偏僻、安宁、淳朴，远离了现代文明的侵扰，是没被打扰的安宁与美好的世外桃源。

　　2.文中主要写的是端午节，其实__也写了中秋节和过年，但为什么要以端午节为重点?端午节的活动内容主要有哪些?有什么共同的特点?

　　点评引导：端午节的活动内容有喝雄黄酒、赛龙舟、捉鸭子比赛。特点：端午节是竞争展现男性之美(速度、力量之美)的重要节日，而这种男性的粗犷之美，恰是打开少女心扉的那把钥匙。

　　四、合适的年龄：情窦初开

　　翠翠是个天真无邪的女孩，秉承了边城人民的善良与淳朴，但是在十四五岁的少女身上，又有着一些特殊之处，我们先来品味一下这两段文字。

　　1.第四节第一段

　　①翠翠抿着嘴一句话不说，心中充满不可言说的快乐。

　　爷爷与翠翠相依为命，照理说应该是无话不说的，为什么这里用了不可言说的快乐?

　　点评：我觉得这种女孩的心思是可以说的，但是只能说给妈妈听，但是妈妈已经死了，爷爷是不方便说的，那是什么?那是情窦初开的冲动。

　　2.第四节的第六段和第十段两次写到了翠翠的一个奇怪想法 “假若爷爷死了?”“爷爷死了呢?”如何理解他这个奇怪的想法?

　　PPT：落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了?”

　　PPT： 翠翠心中那个古怪的想头：“爷爷死了呢?”

　　交流点评：落日、黄昏容易让想起生命的逝去，这种景致也触发了翠翠细腻、敏感的心思。假若爷爷死了，我就无依无靠了。她很害怕孤独凄凉。爷爷与翠翠的感情毋庸置疑，但她害怕失去依靠，同时也希望有一双坚强有力的臂膀来依偎。这时，合适的他出现了。

　　五、合适的人：二老

　　1.在写二老的出场时，第四节第11段用了一个词：笑。未见其人，先闻其笑。说明二老是一个怎样的人?阳光、开朗。

　　2.分角色朗读第四节第11段至24段翠翠与二老邂逅的片段。

　　3.关于二老的笑，文中还有两处描写，请找出来，并体会一下二老的性格。

　　PPT：便带笑说“回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命!”

　　点评：玩笑，略带了狡黠，幽默。

　　PPT：“你个悖时砍脑壳的!”(读一下，好可爱)放肆地笑着：淳朴、幽默、活力。

　　PPT：“我崇拜朝气、喜欢自由、赞美胆量大的，精力强的……这种人也许野一点，粗一点，但一切伟大事业，伟大作品就只这类人有份。——沈从文

　　也许正因为如此，翠翠才会对这个人心生情愫吧。

　　六、女孩的心思你猜猜

　　在合适的环境合适的年龄遇见合适的人。情窦初开的翠翠终于产生了很多微妙的变化，__中多处写到了翠翠喜欢上二老的细微变化。请同学们划出来，品一品，写上三言两语的旁批，等会大家交流一下。

　　交流点评：

　　1.第三节13段

　　“把自己带到一个过去的节日里。”(那里曾发生了与二老邂逅的悸动与美好)

　　2.第四节31段“心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默地随了她那火把走去。”(心中已有涟漪)

　　3.第四节32段：“口中却轻轻地说：‘不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。’”(二老这条鲤鱼在翠翠心中咬下了痕迹)

　　4.第五节2段：但这印象不知什么原因，总不如那个端午节经过的事情甜而美。(心有所属，初恋总是甜而美的)

　　5.第五节8段：翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着。(幸福甜蜜只为二老)

　　6.第五节10段：翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚。(侧耳倾听只为谁?只为二老)

　　7.第五节11段：“一家人都好，你认识他们一家人吗?”(你认识二老吗?)

　　8.第五节12段：翠翠着了恼，把火炬向路两旁乱晃着(心乱)，向前怏怏的走去。(心有所属，可惜不是你。)

　　9.第五节15段：“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢?”(心系二老)

　　10.第六节14段：翠翠还想着两年前端午节的一切事情哪。(记忆犹新，心有所属。)

　　11.第六节16段：提起旧事：翠翠嗤地笑了。(想起二老就忍不住欢喜)

　　12.第六节23段：感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己的身边来。(情思撩动)

　　13.第六节25段：翠翠明白祖父这句话的意思所在，不作理会，静静地把船拉动起来。(等意中人来到)

　　14.第六节26段：看天上的云。(对爱情的憧憬，白云悠悠寄相思)

　　PPT：张爱玲《爱》：于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步。那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一句：“噢，你也在这里吗?”

　　其实我们已经知道，翠翠和二老的爱情是一个有始无终的悲剧，只是没有那么惨烈，一切如此温婉含蓄，哀而不伤。《边城》为我们传递的不是单纯的爱情，而是爱。其实我们每个人心里都住着一个翠翠，关于亲情、关于友关于爱情……永恒的翠翠，永恒的爱情，永恒的《边城》。请同学们课后阅读《边城》原著，你一定会有新的感触，写下来。

　　七、板书设计

　　边 城

　　翠翠 二老

　　合适的环境 爱 合适年龄

　　合适的人