八年级历史下册第三单元教案第13课:香港和澳门回归祖国

ID:65127

时间:2022-04-08

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  八年级历史下册第三单元教案第13课:香港和澳门回归祖国

  1教学分析

  【教学目标】

  知识与能力:知道“一国两制”的内涵,知道香港、澳门回归祖国的过程;认识“一国两制”对祖国统一大业的意义

  过程与方法:通过分析地图、表格、文字材料,学习运用多种材料具体分析历史问题的方法,加深对“一国两制”的认识,同时提高用比较的方法分析历史问题的能力

  情感态度与价值观: 理解祖国统一是中华民族的共同心愿,是历史的必然趋势,增强学生实现祖国统一的坚定信念

  【重点难点】

  教学重点:香港、澳门的回归及其历史意义

  教学难点:“一国两制”构想的含义、影响

  2教学过程

  一、导入新课

  播放歌曲——《七子之歌—澳门》

  师:这首歌的名字叫什么?歌词作者是谁?

  生:《七子之歌—澳门》。闻一多。

  师:“七子”指的是哪些地区?它们现在情况如何?

  教师总结:“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。到目前为止,除了台湾外,都已经回到了祖国的怀抱。今天我们就来看看香港和澳门是如何回归祖国的。

  二、新课讲授

  目标导学一:“一国两制”的构想

  1.史料展示:

  解决台湾、香港问题可以有两种方式:一种是非和平的方式,一种是和平的方式。非和平的方式,或者说武力解决问题,总是不好的。怎样用和平方式解决问题呢?这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。

  ——1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪的对话

  2.教师提问:邓小平所说的和平方式是什么?

  提示:“一国两制”。

  3.教师强调:“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。什么是“一国两制”?

  提示:“一国两制”就是在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

  4.教师过渡:“一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家,实现统一为什么要采用“一国两制”的方式?

  提示:香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制,实行资本主义制度,经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异,强行在香港和澳门实行社会主义制度,会影响香港和澳门的顺利回归。

  5.教师引导:指导学生分组讨论“一国两制”构想的益处。

  提示:第一,“一国两制”尊重了港、澳、台的历史和现实,有利于保证它们的繁荣与稳定,也有利于社会主义经济的发展。

  第二,坚持一个中国的立场,维护了国家的主权和统一。

  第三,在国家的主体坚持社会主义制度,同时在港、澳、台地区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,既维护了社会主义制度的主导地位,又维护了国家的社会主义性质。

  第四,体现了中国特色社会主义制度,对港、澳、台回归祖国起了促进作用。总之,“一国两制”构想的提出,为香港和澳门回归祖国开辟了途径。

  目标导学二:香港和澳门回归祖国

  (一)港澳回归的基本情况

  1.图片展示:多媒体展示相关图片

  2.学生自主学习:学生分组讨论驻军对主权拥有的意义。

  3.提出问题:香港在何时回到祖国的怀抱?澳门呢?

  提示:香港在1997年7月1日回归祖国。澳门在1999年12月20日回归祖国。

  4.学生自主学习:阅读教材并回顾历史,以时间为线索理清香港、澳门问题的由来和回归祖国的主要经过。

  提示:以香港为例。

  香港问题的由来:英国通过1842年《南京条约》割占香港岛;通过1860年《北京条约》割占九龙司地方一区;通过1898年《中英展拓香港界址专条》租借新界,租期99年,1997年6月30日到期。

  香港回归祖国的主要经过:1982年,英国首相撒切尔夫人访华,中国正式提出以“一国两制”方案收回香港;1984年12月,中英两国正式签署声明,宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权,设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区;1997年7月1日,中国对香港恢复行使主权。

  5.图片展示:多媒体展示相关图片

  6.教师提问:港澳区旗的象征意义。

  提示:A.香港区旗含义:红旗代表祖国,紫荆花代表香港,寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分,在祖国的怀抱中兴旺发达。红、白两色体现了“一国两制”的精神。

  B.澳门区旗含义:五星象征祖国的统一,莲花等象征澳门及其自然环境,表明澳门是中华人民共和国不可分割的组成部分。绿色象征着充满生机的祖国。

  (二)港澳回归的历史意义

  香港和澳门回归祖国,标志着中国人民洗雪了百年国耻,在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

  三、课堂总结

  邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实,香港和澳门终于回到祖国怀抱,我们祝愿香港和澳门的明天更加美好!我们相信在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下,必将最终解决台湾问题,完成祖国统一。

  3板书设计

  4教学反思

  本节课思路清晰,内部逻辑分明,要重点把握好“一国两制”构想提出的背景及伟大意义。教师可以引导学生分析“一国两制”得以成功实践的原因,敦促学生熟记港、澳回归祖国的时间。此外,教师也可以将本节重难点以图示的形式展示给学生,增强学生对本课知识的理解和对伟大祖国的热爱。

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