部编版九年级语文下册第五单元：17.屈原(节选)教学设计

　　部编版九年级语文下册第五单元：17.屈原(节选)教学设计

　　一、教学目的：

　　1.学习本文象征手法来表现时代的主题。

　　2.领会作者抓事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。

　　二、教学重点、难点:

　　1.重点：内心独白《雷电颂》的含义。

　　2.难点：象征手法和浪漫主义的色彩。

　　三、教学时数:两课时

　　四、教学步骤:

　　预习思考题：

　　1、课前看注释①，通读全剧，理清戏剧的情节结构。

　　1.屈原对风、雨、电这些自然力抒发了什么感情?

　　2.屈原对东皇太一等众神抒发出了怎样的感情?表达了怎样的思想?与上一层次有什么联系?作者火一般的激情是借助了哪些修辞手法表现出来的?有什么作用?

　　词语补释:

　　播弄：摆布;挑拨。

　　稽首：古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。

　　稽:

　　咆哮：猛兽怒吼。

　　阴惨：阴暗悲惨。文中形容黑暗的旧世界。

　　拜手：古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，两手拱合到地，头靠在手上。

　　爵：古代酒器，三足，青铜制。盛行于殷代和西周初期。

　　爵刑不上大夫，礼不下庶人:刑罚不能对上加在大夫(高级官)身上，礼节不能对下用在普通人身上。

　　庶人：老百姓。

　　大智若愚，大巧若拙：绝顶聪明的人看来好像是愚昧的，绝顶灵巧的人看来好像是笨拙的。

　　第一课

　　一、作者简介：

　　郭沫若(1892.11.16─1978.6.12)我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家，是继鲁迅之后我国革命文化战线上又一面光辉的旗帜。

　　郭沫若乳名文豹，原名郭开桢，笔名沫若(取家乡沫水──大渡河，若水──雅河)，四川乐山人。在十月革命影响之下，积极投身反帝反封建的新文化运动，1919年至1920年，写下了歌颂人民革命，歌颂社会主义和共产主义的诗集《女神》，成为中国新诗的奠基人。与郁达夫、成仿吾组织新文学社团创造社。1927年3月，发表著名讨蒋檄文《请看今日之蒋介石》，揭露了蒋介石虚伪、残忍的反革命面目。由于国民党反动派的残酷迫害，于1928年流亡日本，开始对中国古代历史的研究工作，有名的著作是《甲骨文字研究》。1941年皖南事变后，他写下《裳棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》等六个历史剧。

　　《屈原》是他的代表作品之一，借古喻今，矛头直指国民党反动派，深刻地揭露了国民党反动派卖国投降政策，激励了人民的爱国斗志。他的长篇回忆录《洪波曲》，写出了他前期的经历和思想。1944年写了关于李自成农民起义的历史论文《甲申三百年祭》。新中国成立后，写出了不少成功作品，诗集有《新华颂》《百花齐放》等，历史剧《武则天》《蔡文姬》等。郭沫若晚年经历了十年浩劫的严峻考验。1978年6月12日逝世，终年86岁。

　　板书：

　　郭沫若，原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山县人。1918年与郁达夫、成仿吾等组织“创造社”出版了第一本诗集《女神》。抗战时期创作的《屈原》《虎符》《棠棣之花》等历史剧，解放后发表《蔡文姬》。