部编版语文三年级下册：口语交际《春游去哪儿玩》教案

　　部编版语文三年级下册：口语交际《春游去哪儿玩》教案

　　一、教学目标

　　1.让学生综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的活动参与意识，提高学生的组织能力和实践能力。

　　2.让学生在活动中感受到数学和生活的联系，提高学生的应用能力，激发学习数学的兴趣。

　　二、教学重点、难点：

　　综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，提高学生的组织能力和实践能力。

　　三、教学准备：

　　教学情境挂图

　　设计理念：创设情境，在实践中灵活应用运算律解决实际问题，培养学生的实践能力，提高数学应用能力。

　　四、教学过程

　　(一)创设情境导入新课。

　　谈话：同学们，现在已经是春天了，在这么好的天气里，你们最想干什么?那我们一起去春游好吗?

　　板书：我们去春游

　　学生回答：春游

　　二、了解信息解决问题

　　1.提问：在春游前我们要了解哪些相关的信息呢?

　　板书：人数，包车，游玩项目及价格

　　2.谈话：向阳小学四年级的同学去水上乐园游玩，让我们看看他们在春游前收集了哪些信息。

　　出示挂图。

　　3.下面我们从刚才讨论的三个方面来分析。

　　(1)首先我们来看人数，哪句话告诉我们有关人数的信息?是多少人?

　　板书：88人

　　(2)哪句话有包车的信息?一共要包几辆车?

　　板书：88÷45≈2(辆)

　　每人乘车要交多少钱呢?

　　教师板书：

　　220×2÷88=5(元)

　　(3)最后看游玩项目和定价。

　　4.东东用10元最多可以玩哪几个项目，最少可以玩哪几个项目?(每个项目只玩一次或一小时)

　　5.如果你到水上乐园去，准备带多少钱?这些钱可以怎样安排?

　　6.小结

　　学生讨论，指名回答。

　　学生看图，收集信息。

　　学生回答。

　　学生回答，进行计算。

　　集体反溃

　　小组讨论，独立计算，

　　集体交流。

　　指名说一说。

　　同桌讨论。在班内交流。

　　小组讨论，学生自由发言。

　　三、联系生活设计活动

　　1.谈话：我们学校三年级的同学马上就要去春游了，我们要做哪些准备呢?

　　要了解哪些信息呢?

　　2.出示要求

　　(1)了解并计算出全校三年级去春游的一共有多少人。

　　(2)讨论一下，准备到哪里去游玩。

　　(3)了解如果包乘汽车，每辆车大约可以坐多少人。算一算一共包乘几辆汽车比较合适。

　　(4)了解包乘一辆汽车需要多少钱，一共需要多少钱。

　　(5)了解游玩的地方有哪些游玩项目，需要做哪些准备。

　　课后请同学们通过调查，上网等方式收集必须的信息，制定一份春游的计划。

　　学生回答：

　　人数，包车，游玩项及价格

　　学生讨论部分问题，其余问题课后调查，并制定一份春游计划。

　　四、全课总结

　　通过今天的活动，你有什么感受和体会?

　　学生回答。

　　作业设计：进行课后调查，制定一份春游计划

　　教学反思：