部编版小学一年级语文下册：口语交际一《听故事 讲故事》教学设计

　　部编版小学一年级语文下册：口语交际一《听故事 讲故事》教学设计

　　教材分析

　　本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领;再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。

　　教学目标

　　1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

　　2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事反复的点，培养学生倾听与表达的习惯。

　　教学重点：培养听力，借助图画记住故事的内容。

　　教学难点：运用讲故事的要领，根据图意展开想象复述故事。

　　课前准备

　　1、相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)

　　2、了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)

　　教学过程

　　一、游戏激趣：“我说你做”

　　同学们，我们来做游戏。“站如一颗松，双手贴裤缝，坐如一口钟，背直肩放松__”刚才同学们都能根据老师发出的指令完成相应的动作，说明同学们都做到了认真倾听。

　　二、听故事，了解故事内容

　　1、今天老师要讲的故事叫《老鼠嫁女》，这是一个家喻户晓的民间故事。对于这个故事，你最想知道什么?

　　2、出示听故事要求：一边看图一边听故事，再讲讲这个故事。

　　这个要求中一共让我们做几件事?一边看图一边听故事是让我们同事做几件事?我们上课还可以同时做那两件事?

　　3、怎样看图?一共几幅图?相机讲讲什么是连环画，及连环画下面小黑点的作用。

　　4、怎样听故事?安静听，不影响别人，因为是集体一起听，所以有问题要最后问，这样既不打扰别人讲故事，也不影响同学听故事，这是在集体听故事的礼仪。出示听故事口诀，学生弃读两遍。

　　5、一边听故事一边看图，用手指出相对应的画面。

　　听完故事，你能说说老鼠夫妇先后找到了谁做女儿的新郎?最后谁成了最神奇的新郎?根据学生回答贴板画，并齐读两遍。

　　听故事就应该听仔细，才能记得牢。瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗?小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令可是他们之所以没有成为新郎，因为他们又都有自己的弱点。我佩服!

　　用上——但是——这样的句式说一说。看来再强大的事物也有他的弱点，所以我们要正确看待自己和他人身上的优缺点。相机拓展词语“人无完人”

　　6、我们如何记住故事中这些形象的先后顺序呢?前一个怕后一个的顺序，只要记住太阳，就记住了一连串的角色。

　　7、了解故事反复的特点。

　　三、学讲故事，把握内容

　　(一).听一听，学讲故事开头。

　　教师示范讲故事开头，学生发现要领。

　　下面请你们再听老师故事开头，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。

　　板书：讲故事时的说话一定要清楚;表情很丰富，有的地方还加上了动作;语速要适中;声音要大一些，让别人听清楚。

　　2.学生试讲第一节，师生评议。

　　3.学生结合图画自主讲故事，学生评价，讲故事的也可以评价听故事的。小朋友们真了不起，听出了这么多讲故事的小窍门，尤其是讲故事时自己发挥想象这一条，值得我们学习。

　　(二)演一演，讲讲故事经过

　　想要当个好演员可不容易，要好好想想这个角色的表情、动作、语言，这样才能演好。

　　1、指名表演，其他学生评出最佳演员。

　　2、回顾讲故事的要领，讲讲故事的经过。

　　(三)想一想，续编故事结尾

　　这幅连环画没有结尾，你能发挥想象，说说老鼠嫁给猫，最后的结局会怎样吗?

　　1、被吃掉。悲剧结果的原因是什么?

　　2、生活幸福。喜剧结尾。只要学生想想合理，答案就不拘于形式。

　　四、完整讲故事，自信表达

　　1、同桌互讲，讲的时候要做到内容完整，音量适中，只要同桌能听见就行，不要影响其他同学。听的同学要认真听，可以边听边看图，讲完后可以互相评价。

　　2、全班交流讲故事。注意讲故事的对象不同，讲故事的音量也不同。

　　3、评价：故事小王故事大王超级故事大王

　　五、作业

　　把《老鼠嫁女》这个故事讲给爸爸、妈妈或邻居的孩子们听。

　　六、教师总结

　　通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人;另外还学会了讲故事的要领是说话要清楚、语速要适中、声音要大一些，让别人听清楚，还可以加入自己的想象把故事讲得更精彩。做故事测传播者，讲故事讲给爸爸妈妈听。

　　板书设计

　　听故事，讲故事

　　听——借助图画记住故事内容

　　讲——说话要清楚，语速要适中，声音要大一些