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部编版八年级语文第五单元：23.《孟子》三章——得道多助，失道寡助教案
| 课题 | 《孟子》三章——得道多助，失道寡助 | ||||||||||
| 时间 | 2019年12月17日 | 节次 | 第1节 | 主备人 | |||||||
| 来源 | 人教部编版八年级上册第六单元22课 | ||||||||||
| 课型 | 新授课 | 授课对象 | 八年级学生 | 授课教师 | |||||||
| 学习目标 | 1、学生通过小组讨论、教师点拨学习三篇文章结构严谨、层层推进的论证方法及条分缕析、环环相扣的论说特色。 2、学生学习文中双重否定句、否定排比句等句子，通过反复诵读，感受孟子的文章非凡的气势。 3、学生能够正确理解并认识“得道多助，失道寡助”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“生于忧患，死于安乐”的含义，并从中得到应有的教益——人才要在艰苦中造就。 |
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| 评价任务 | 1、100%的学生能够有感情的朗读文章，并通过反复诵读，感受孟子的文章非凡的气势。 2、80%的学生通过小组讨论、教师点拨学习三篇文章结构严谨、层层推进的论证方法及条分缕析、环环相扣的论说特色。 3、通过课堂检测100%的学生能够理解“人和”的含义。 |
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| 教学过程 | |||||||||||
| 教学环节 | 教学活动 |
评价 要点 |
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一、导入： 听音乐：众人划桨开大船，激情导入，通过歌曲我们知道了团结的重要性，孟子也是这样认为的，他又是如何说服别人的？接下来我们共同来学习一下得道多助，失道寡助。 二、读文章 天时/不如地利，地利/不如人和。三里之城，七里之郭，环/而攻之/而不胜。夫/环而攻之，必/有得/天时者矣，然而/不胜者，是/天时/不如地利也。城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也，委/而去之，是/地利/不如/人和也。故曰：域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔， 故/君子有不战，战/必胜矣。 1、学生听音频，划分节奏，自己按照节奏有感情的出声朗读两遍。 2、学生展示朗读，同小组同学评价，老师补充。 3、学生齐读一遍文章。 三、品课文 一读：找论点。 学生带着问题朗读课文，找出论点：天时不如地利，地利不如人和。 思：由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？其中最重要的要素是什么？ 评：天时、地利、人和(克敌制胜的首要条件) 二读：读论证 将课文分为四个部分，寻找四个朗读者，到前面依次朗读文章。两组同学展示。 思议展：这四句话的顺序可以调换吗？ 小组讨论：讨论本文的论证思路。（5分钟） 评：提出中心论点:天时不如地利,地利不如人和 举例论证: 战争“三里之城,七里之郭” 进攻 “不胜”-------天时不如地利 防御 “去之”-------地利不如人和 (类推)域民\固国\威天下------治国需要 “人和” 得出结论：得道多助,失道寡助 三读：品语言 1、再读课文，感受气势，首先女生读、男生读、再全班读。 2、找一找否定词，整篇文章否定词贯穿全文。 3、《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡，反复朗读，从中举两个例子做具体分析。 （1）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 评：用双重否定的排比句，极言地理条件的优越，但占尽“地利”却弃城而逃，从守的一方失利阐明“地利不如人和”这一观点。 （2）故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 评：用排比否定句，从反面进一步强调了“人和”的重要性。 齐读主旨：“得道多助，失道寡助”这篇文章主要论证战争胜负的条件取决于人心的向背，突出强调“道”的作用，即人和在战争中的作用。孟子提出的“人和”，是他的“仁义”、“非攻”思想体系的一个组成部分，强调指出做任何事情必须要顺乎民心这一观点。 检： 1、作者孟子，战国人，是孔子以后_______思想的代表人物。 2下列朗读节奏正确的一组是( ) A、域民/不以/封疆之界，固/国/不以/山溪之/险，威/天下不以/兵革之/利。 B、域民不/以封疆/之界，固国不/以山溪之险，威天下不以/兵革之利。 C、域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。 D、域/民不以/封疆/之界，固/国不以/山溪/之险，威/天下不以/兵革/之利。 3、对“得道者多助”理解正确的是( ) A、能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。 B、能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。 C、能懂得统治方法的君主，他帮助支持的人就多。 D、能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。 4、这段文字论述的中心意思是( ) A、民心所向，上下团结，则战无不胜。 B、不能靠划定的疆域界线，管理百姓。 C、不能靠山河的险要，巩固国防。 D、不能靠武力的强大，震慑天下。 5、文中所论述的决定战争胜负的最重要的因素是____ 从中可以反映孟子_______ 的政治思想。 6、全文论述的中心论点句是______________________。 作者围绕它展开论述，其意图是借论战来阐明 ______________________________。 |
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| 板书设计 | 提出中心论点:天时不如地利,地利不如人和 举例论证: 战争“三里之城,七里之郭” 进攻 “不胜”-------天时不如地利 防御 “去之”-------地利不如人和 (类推)域民\固国\威天下------治国需要 “人和” 得出结论：得道多助,失道寡助 |
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| 教学反思 | 附文件在四件套中 | ||||||||||
部编版八年级语文第五单元：23.《孟子》三章——得道多助，失道寡助教案
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