部编版八年级语文第五单元：20.《人民英雄永垂不朽》教案

　　部编版八年级语文第五单元：20.《人民英雄永垂不朽》教案

学习目标

　　1.阅读课文，理清文章结构。

　　2.了解本文说明顺序和说明对象的特征，找出作者的观察行踪。

　　3.学习将时间顺序和空间顺序相结合来说明事物的方法。

　　4.体会本文在语言中渗透的对革命先烈的赞颂之情，认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。

　　5.教育学生懂得革命胜利果实来之不易，激励学生继承和发扬先辈光荣的革命传统。

学习重难点

重点：

　　1.学习说明文中时间顺序和空间顺序如何完美结合在起说明事物的方法。

　　2.体会本文在语言中渗透的对革命先烈的赞颂之情，认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。

难点：

　　体会本文在语言中渗透的对革命先烈的赞颂之情，认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。

学习过程

一、预习新课

　　人民英雄纪念碑的设计经过

　　为了纪念在人民解放战争和人民革命、民族解放，民主运动中牺牲的人民英雄，1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了在首都建立人民英维纪念碑的决议当天下午6时，毛泽东主席率领全体政协代表在天安门广场举行了纪念碑的奠基典礼。

　　之后，在北京市人民政府的领导下，由17个单位组成的首都人民英雄纪念碑兴建委员会主持工程兴建事宜，并广泛征求设计图案，纪念碑的设计工作由著名建筑家梁思成先生主持委员会先后收到草案140多种。1951年国庆节，纪念碑兴建委员会在天安门前做成一个1/5比例尺的大模型，同时陈列了有坡顶及有群像的两个较小模型，公开征求意见。根据各方意见，修改后的设计图案在北京市政治协商委员会议和政协全国委员会会议上陈列展览。中央决定于1952年建军25周年纪念日正式开工。

　　开工后，纪念碑兴建委员会仍不断收到群众和专家的新的修改意见。委员会又将设计经过及所有图案照片寄发各地建筑单位、建筑学校、美术界、文艺界，再度征求图案和文字意见，又收到图案30多幅、文字意见100多件。经多次座谈，将原碑形进行了修改。这次设计确立以双重须弥座来承托碑身，取消由旁门曲折而上的检阅台和台身内部狭窄、目的性不明确的陈列室。至此，纪念碑碑形雄朴、主题明确。同时提出，广场本身的建设计划也须早日确定，从而使纪念碑立于广场之中，以显其崇高伟大。

二、导学基础知识

　　作者简介

　　周定舫(fǎng)(1931—1993)，浙江定海人，记者。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。采写及与人合写了很多优秀作品，如《建设中的北京》《北京城里里外外》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等。

　　写作背景

　　本文发表于1958年4月23日，即人民英雄纪念碑落成后的第二天，当时纪念碑还没有揭幕。人民英雄纪念碑不同于一般的建筑物，是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的，它是中国革命历史一百多年的见证，是无数革命先烈生命的象征，更是广大人民对死难烈士的缅怀和崇仰的寄托。

三、导读理解

　　1.自读第一层，理清作者的活动顺序(走的路线)。

　　明确：进入广场——越过广场——踏着石道走到碑前

　　按行走路线由远到近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。

　　2.自读第二层，理清介绍纪念碑的顺序(空间顺序)。

　　明确：台阶——平台(碑身四周双层汉白玉栏杆)——碑身(正面题字、背面碑文)——碑身东西两侧上部——碑顶——大碑座

　　按由下而上再下的顺序介绍

　　3.作者是按什么顺序介绍十幅浮雕的。为什么写浮雕不像写碑身那样从正面(北面)写起，却从东面写起呢?

　　明确：按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。

　　正面(北面)中间是最大的一幅浮雕“胜利渡长江，解放全中国”，与左边一小幅：“江北人民支援渡江”，右边一小幅“全国人民欢迎解放军”，组成了一组浮雕，刻画了碑文中“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们”，这是中国近代百年来历史上规模最大的、斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的史实，因而放在最突出位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在，但在说明介绍时按历史发展顺序更合情理，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。

　　4.文中运用了哪些说明方法?有什么作用?

　　明确：“10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起长40.68米。”这句话运用了列数字的说明方法，具体准确地描述了浮雕的高大壮观。

　　“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场的南部”，用打比方的说明方法，生动形象地说明了纪念碑的高大巍峨。

　　“从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。”用了列数字、作比较的说明方法，具体突出了纪念碑巍峨雄伟的特征。

　　5.结合课文，赏析下列句子。

　　(1)人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。

　　明确：“巍峨、雄伟、庄严”既体现了作者对人民英雄纪念碑的总的印象，又概括了纪念碑的总体特征。“瞻仰”一词则表达了自己当时的心情，与“万分崇敬”相照应，体现了全文的感情基调。开篇点题，点出了描写的对象特点。

　　(2)碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题

　　明确：“‘人民英雄永垂不朽’八个镏金大字，闪闪发光”，这一句语带双关，既指镏金大字本身在阳光下具有“闪闪发光”的效果，又含有烈士精神永存的意思。准确的数字运用说明了纪念碑的高大雄伟。一语双关，可以将作者的崇敬之情暗含于描写之中。

　　(3)10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久大部分浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、表情和姿态都不相同。

　　明确：概括说明了大碑座上的十幅浮雕。“据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久”，这句话既令人信服地说明了浮雕质料的耐久性，也深含“人民英雄永垂不朽”的寓意。“据地质学家化验证明”，则表明后面的数据是有科学根据的，体现了说明文语言的准确性。“20个左右”虽是约数，却体现了说明文语言的准确。

　　(4)看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。

　　明确：第三次提到“人民英雄永垂不朽”八个字，反复强调对人民英雄的高度评价和热情赞颂突出了本文的中心。“又一次瞻仰”“再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬”与开头呼应，加上“默默”一词，深沉地表达了人民英雄的革命业绩感人之深以及对革命先烈的无限敬仰与深切悼念。结尾照应开头，不仅使全文布局严谨，结构完整，而且使中心意思更加鲜明突出，起到画龙点睛的作用。

　　结尾照应开头，不仅使全文布局严谨，结构完整，而且使中心意思更加鲜明突出，起到画龙点睛的作用。

自我检测

　　1.阅读下面一段文字，然后分析几个问题。

　　最后来到碑身正面，看到解放战争时期人民解放军“百万雄师”胜利渡长江，解放全中国的浮雕，这是十幅浮雕中最大的一幅。国民党认为不能逾越的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。浮雕上，号兵吹起冲锋号;指挥员右手高举、连连向高空发射信号弹;已经登上敌岸的战士，指着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢──南京城冲去;后面数不清的战船正在波涛中前进。

　　①这幅浮雕刻的内容是什么?

　　②说出这段文章的结构特点?

　　2.“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南边”。

　　①“矗立”在这句话中应如何理解?

　　②这句话用了什么修辞手法?

答案以及解析

　　1.①雕刻的是人民解放军百万雄师“胜利渡长江，解放全中国”。

　　②先总说后分说或由整体到局部。

　　2.①高高地立着。说明人民英雄纪念碑高大、挺拔的特征。

　　②使用了夸张的手法。