部编版八年级语文第四单元：17.《昆明的雨》教案

　　部编版八年级语文第四单元：17.《昆明的雨》教案

　　【导学目标】

　　1.整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。

　　2.通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。

　　3.体会作 者平淡自然的语言风格，感悟作者对往昔的一种怀念之情。

　　【课时计划】2课时，第一课时完成步骤 一、二，第二课时完成步骤三、四、五。

　　情景导入　生成问题

　　同学们，春天的雨给你留下什么样的印象?(学生各抒己见)昆明是一个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样的呢?今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。

　　自我研学　生成新知

　　步骤一　知识梳理　夯实基础

　　1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。

　　青头菌(jùn)　鲜腴(yú)　篱笆(lí bā)　鸡 (zōng)　 黄焖鸡(mēn)

　　扳尖(bān) 炽红(chì) 缅桂(miǎn) 绿釉(yòu) 密匝匝(zā)

　　2.记住重点词语的词义。

　　鲜腴：新鲜肥美。

　　孟夏：夏季的第一个月。

　　方比：比较、对比。

　　扳尖：一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。

　　密匝匝：非常浓密的样子。

　　3.作者简介

　　汪曾祺(1920—1997)中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，江 苏高邮人，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间 文艺也有深入钻研，主要作品有《受戒》《沙家浜》等。

　　步骤二　整体感知　走进文本

　　1.本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗?

　　【交流点拨】不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活及动乱年代里少有的宁静、恬然。

　　2.这些与雨有关系吗?任选其中的一点谈谈自己的看法。

　　【交流点拨】都与雨有联系。示例：杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑 又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。

　　3.请用几个词描绘一番你对昆明雨的感觉。

　　【交流点拨】示例：丰满、饱和、旺盛、柔软……

　　步骤三　跳读课文　赏析语言

　　1.结合上下文，理解下面加点词语在语境中的含义。

　　(1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。

　　【交流点拨】“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后的青头菌的诱人色泽，鲜香口味。

　　(2)可是下点功夫，把 草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃?!

　　【交流点拨】“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。

　　2.汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味，请分析下面的两个句子的表现手法和表达效果。

　　(1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的 一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

　　【交流点拨】用“戴”“穿”“坐”“吆唤”一系列的动词，对苗族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写等，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱，怀念之情。

　　(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。

　　【交流点拨】“爬”“遮 ”等动词，把木香拟人化，运用了拟人的修辞手法，主动形象地表现出 木香的茂盛，表达作者的喜爱，赞叹之情。

　　步骤四　文本精读　探究写法

　　1.题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢?

　　【交流点拨】①画中所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点;②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述;③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。

　　2.课文第3段和第12段，作者 都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢?

　　【交流点拨】第3段从内容上看点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情;从结构上看，这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第12段从内容上看深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情;从结构上看，照应前方第3段内容，收束全文，使结构更加完整。

　　3.《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本文，试分析课文是如何“以小见大”的。

　　【交流点拨】作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文 的“凡人小事”之类，共同彰显着汪老对昆明对生活的热爱， 生活中的美存在于我们身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们， 然后携来入文，遂成美文。

　　步骤五　总结课文　拓展延伸

　　读完汪曾祺先生的《昆明的雨》，心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴，昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方，他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情，是对昆明风俗世态的如实描绘，是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地，不是故乡却胜过故乡，把全部的爱与真情都融进了那里。

　　作者在第⑪段满怀深情地说：“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天有什么“情味”让作者忘不了呢?在你的生活中，也有这样“忘不了的情味”吧?试写出来，80字左右。

　　【交流点拨】“情味”有：雨引起的淡淡之乡愁，也有雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。(写作：略)

　　【附：板书设计】

　　昆明的雨

　　汪曾祺

　　昆明雨的特点——丰满、饱和、旺盛

　　与“雨”有 关联的物、

　　人、事仙人掌、各种菌、杨梅

　　为宁坤作画，小酒店喝酒

　　卖杨梅的苗族女孩

　　送缅桂花的房东 对昆明的

　　怀念、喜爱

　　(以小见大)