部编版小学语文五年级上册：《1.白鹭》教学设计 第一课时

　　部编版小学语文六年级上册：《1.白鹭》教学设计  第一课时

白鹭

　　教学目标：

　　1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“鹤、宜” 等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。

　　2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。

　　3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

　　教学重点：

　　正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。

　　教学难点：

　　学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

　　第一课时

　　一、谜语引入，介绍资料。(出示课件2)

　　1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗?对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭(出示白鹭的图片)今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗?(板书：白鹭)

　　2.展示交流有关郭沫若的资料。(出示课件3)

　　郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》;剧本《屈原》、《蔡文姬》等。

　　本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。

　　3.齐读课题

　　【设计意图】运用谜语引入，提高学生的兴趣，同时增加学生的诗歌积累。

　　二、初读课文，扫清障碍。

　　1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。(出示课件4)

　　2.准确、流利地朗读课文。

　　三、再读课文，整体感知。

　　带着以下问题默读课文：(出示课件5)

　　(1)课文主要描写的是什么?它有什么特点?

　　(2)作者描绘了几幅图?分别给这几幅图取一个名字。

　　(3)作者对白鹭是怎样的情感?你能找出相应的句子吗?

　　(4)你能给课文分成几部分?每部分的内容是什么?

　　【设计意图：这一环节非常重要，这是在检查学生预习的效果，同时也是在扫清阅读的障碍，为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】

　　四、交流自学成果，解决问题。

　　师：这篇课文主要描写的是什么?它有什么特点?这个特点希望同学们用一个词语总结出来。

　　(板书：白鹭-----外形美)

　　作者描绘了几幅图?你分别给它们取了什么名字?

　　(板书：清田独钓图。(出示课件7)

　　清晨望哨图(出示课件8)

　　黄昏低飞图。(出示课件9)

　　我们可以给课文分成几部分?

　　生给课文划分段落，并概括段落大意。

　　师总结：

　　这篇散文共分为三部分。

　　第一部分(1)总体介绍白鹭的美。

　　第二部分(2-10)从不同方面介绍白鹭的美。

　　第三部分(11)总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。

　　【设计意图：设计这一环节，是让学生在自读课文的基础上整体把握课文内容，为下一环节的教学打下基础。】

　　五、课堂小结。

　　这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者对白鹭的喜爱之情。可以说，这一课是很有收获的。

　　六、布置作业。

　　1.掌握课后生字词。

　　2.背诵课文。

　　【设计意图：背诵优美的段落，让学生积累优美的语句，可以提高学生的语文素养，培养学生对语文的爱好。】

　　课堂作业新设计

　　一、读拼音，写字词。

　　1.这个xiá zi( )里装着一只kǒu shào( )，那是老师送给我的礼物。

　　2.这里的水是清澄的，因此，bái hè( )非常喜欢在这里停留。

　　二、选词填空。

　　嗜好 爱好

　　1.打篮球是我的( )，因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。

　　2.他有吸烟这个不良( )，因此身体很不好。

　　三、按要求完成句子练习。

　　1.白鹭是一首精巧的诗。(仿写比喻句)

　　________________是__________________________。

　　2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)

　　_______________________________________________________________

　　四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。

　　【答案】

　　一、1.匣子 口哨 2.白鹤

　　二、1.爱好 2.嗜好

　　三、1.我们 祖国的花朵

　　2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。

　　四、示例：美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。