九年级物理上册《比热容》学案

　　九年级物理上册《比热容》学案

　　学习目标：

　　1. 理解比热容的概念。

　　2. 知道比热容是物质的一种特性。

　　3. 用比热容解释简单的自然现象。

　　学习重点：

　　对比热容概念的理解

　　学习难点：

　　用比热容解释简单的自然现象

　　学习过程：

　　一、快乐自学

　　1、思考：课本p130“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处：

　　水吸收的热量与水的质量之间的关系是：水的质量越 ，水吸收的热量越 。

　　水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是：水升高的温度越 ，水吸收的热量越 。

　　结论:对于同一种物质,质量越大,升高的温度越高,则它吸收的热量越________。

　　2.请阅读课本p132面内容，回答下面的问题：

　　①.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了 _______这个物理量。

　　②.比热容的定义：____________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________。用符号_____表示,它的单位是_________________,符号是_______。水的比热容是________，它表示 _________________________________。

　　3.阅读课本132页比热容表后，思考：

　　a、在所有物质中 的比热容最大，是 ，它的意义是 。

　　b、同种物质的不同状态比热容一般是 同的

　　c、不同物质的比热容一般是 的(相同、不同)

　　4.水的比热容大的应用：

　　人们常用冷水冷却发动机，冬天用热水来取暖,是因为相同情况下水与其他的物质相比吸收的热量 ，放出的热量 。

　　二、合作探究

　　探究比较不同物质的吸热能力

　　(1)提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?

　　(2)猜想与假设

　　以水为例：水吸热的多少,与水的质量,水的温度升高有关,不同物质,质量相同,温度升高相同吸热是否相同呢?

　　总结,物体吸热多少与物质种类,物体的质量,温度的量有关

　　(3)制定计划与设计实验

　　温馨提示：注意控制变量法的使用,取质量相同,初温相同的水和煤油,升高相同的温度,看吸热是否相同,(以加热时间的多少来看吸热的多少)

　　教师简单介绍器材

　　(4)进行实验与收集证据

　　物质种类

　　质量m/kg

　　初温/℃

　　末温t/℃

　　温度变化△t/℃

　　加热时间t/min

　　水

　　煤油

　　(5) 分析与论证

　　相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸热是 的

　　相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸热是 的 发布时间：2017-05-25

　　(6)评估、交流与合作

　　(7)分析误差的原因

　　三、自我小结： 本节课我的收获是 比热容：

　　⑴定义：

　　⑵物理意义：

　　⑶比热容是物质的一种特性，大小 有关，

　　等无关。

　　⑷水的比热容为4.2×103j(kg·℃)表示：

　　⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为 。

　　四、当堂训练：

　　1.下列说法正确的是 ( ).

　　a.一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一

　　b.吸收热量多的物质，比热容一定大

　　c.高温物体放出热量一定多

　　d.质量相同的水和煤油吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度

　　2.在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象.而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为 ( ).

　　a.水的透明度高，容易吸收太阳能　　b.水的比热容比沙石的比热容大

　　c.水在蒸发时有致冷作用　 　d.水的对流性能好 发布时间：2017-05-25

　　3.下列各种情况下比热会发生变化的是 ( )

　　a.一杯水倒去一半 b.水凝结成冰

　　c.一块铁加工成铁屑 d.15℃的水变成45℃的水

　　4.在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为 ( )

　　a.水具有较大的密度 b.水的性质很稳定

　　c.水具有较大的比热 d.水的凝固点较低

　　五、我的反思