九年级物理：《热机的效率》教学设计

　　九年级物理：《热机的效率》教学设计

　　教学目标

　　知识目标

　　(1)知道热机的效率

　　(2)了解提高效率的途径

　　能力目标

　　用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力

　　情感目标

　　感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念.

　　教学建议

　　教材分析

　　教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高.又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分.对于火电站教材也利用能流图详细的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的部分也是其中一部分.并指出了造成能量损失的一些原因.

　　在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境.

　　教法建议

　　本节内容建议用学生实验探究和自主学习的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想像，提高学生观察能能力，分析能力.本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式.注意联系实际的教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题.教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题.

　　--方案

　　热机的效率

　　【课题】热机的效率

　　【重难点】热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义

　　【教学过程设计】

　　一.热机的效率

　　方法1、说明热机不能把燃料燃烧放出的热量全部利用，其中有一部分散失了，从而得出热机的效率，可以画饼图分析出热机效率的定义。教师提供资料，说明一些机械的效率，例如蒸汽机、汽油机、柴油机等的实际效率。

　　教材中有内燃机和火电站的能流图，学生观察内燃机能流图，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，对于火电站也可以思考哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。

　　方法2、教师在介绍完热机的效率的基础上，让学生根据课本上的内燃机和火电站的能流图来画出饼图，从饼图中分析出哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。

　　学生可以自行收集信息，说明一些机械的效率，并从中分析出内燃机的发展趋势，这种方法适用于教师要有宽广的知识面，并善于控制课堂。

　　二.热机效率的应用

　　教师提供资料，学生自主学习，学生分析和探究的参考问题有：如何提高热机的效率;热电站是怎样提高燃料的利用率的。

　　探究活动

　　实验探究：汽油机的效率

　　【课题】调查汽油机的效率

　　【组织形式】学生活动小组

　　【活动流程】提出问题;猜想与假设;制订计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评估;交流与合作.

　　【参考方案】调查汽油机的效率，并就其不合理的地方尽量提供建议.

　　【备注】1、写出探究过程报告.

　　2、发现新问题.