刘墉：谈师生

　　刘墉：谈师生

　　是你自己的事，不是你“秀”给老师看的，也不是专用来“报答”老师或“报复”老师的；就算老师对你印象坏透了，你还是应该努力学习，甚至说你更应该加倍用功，证实自己的好，给老师看才对。

　　如果你的学习完全取决于对老师是不是有好感，不是太可悲了吗？

　　◎恨老师

　　今天你放学进门，我问你在学校开心吗？你说开心，但是语气不像往常那么热烈。接着听见你到厨房跟妈妈说话，不断地讲“I hate！ I hate！”我就跟过去问你恨什么，你先不答腔，还是妈妈说话了：

　　“她不喜欢体育老师。”

　　你就接着发起脾气，重重地顿脚，说你恨体育老师。

　　“学生恨老师，叫老师听到了怎么办？”我说。

　　“听到就听到！我们每个同学都有痛恨的老师，大家在走廊里都大声讲。”

　　“你为什么恨体育老师呢？”我又问。

　　“因为他太凶，又总是把球直接丢给我，我怕打到眼睛，就接不到。”

　　我笑了起来：“那么应该怎么丢球呢？”

　　“应该先扔在地上，让球弹起来，不要直接扔过来。”

　　天哪！孩子，这是我第一次听说因为老师丢球不合意而恨老师的。但是当我问有没有同学喜欢这老师的时候，你又说有，是那些体育特别好的，老师都对他们另眼相看。接着你又自言自语地说，在音乐课，老师都对你特别好，你喜欢音乐老师。

　　这下子我懂了！你不喜欢体育老师是因为老师没给你特殊待遇。

　　问题是，你的体育好吗？如果你不好，老师为什么要对你特别？如果你在体育课上像在交响乐团里，坐“首席第一小提琴”，老师又能不对你刮目相看吗？

　　还有，你会不会因为老师没有特别重视你，因为你不喜欢他，就愈不好好表现、愈不跟老师合作，结果恶性循环，老师愈不喜欢你了呢？

　　孩子！每个人都希望得到别人的重视，但是那“得到”应该是“赢得”，而不是莫名其妙地硬要别人对你刮目相看。

　　我小时候也曾经犯过同样的错误，那时刚升上六年级，美术课由个新来的年轻老师教。他不知道我是班上画得最好的，没对我特别礼，我当时想“天哪！我这么棒，你为什么没发现？还说我这里不对那里不对。”

　　于是我也恨那老师，对那老师消极抵抗。

　　结果，你知道吗？我居然是班上唯一一个因为不好好做作业，而被美术老师打手心的学生。一直到今天，我都能记得，伸直了手，被处罚时，全班同学惊讶的眼光。

　　而且，那一年也是我一生中美术成绩最差，又进步最少的。

　　你说，这种敌视老师的态度，有什么好？

　　因为对老师反感而成绩一落千丈的例子真是太多了。

　　我以前在台北的“青少年咨商中心”，常有学生来，说他们讨厌老师，所以退步。

　　妙的是，那些学生往往在前一年，就像我小学五年级时一样，是表现最杰出的。他在上一学年表现杰出，得到老师的青睐，就想下一年也一样作个“特权学生”。当下一年的老师没对他特别的时候，他就觉得被冷落，由恨老师，到消极抵抗、不用功。

　　当然，也有相反的情况——

　　有个学生在上学年成绩很烂，下学年，他的导师是他妈妈的好朋友，对他多些关注，他又为了面子，特别努力，居然能由班上的中间排名，一下子跳到前几名。可见“老师的印象”，会对学习产生多大的影响。

　　只是，如果你的学习完全取决于对老师是不是有好感，不是太可悲了吗？

　　学习是你自己的事，不是你“秀”给老师看的，也不是专用来“报答”老师或“报复”老师的，就算老师对你印象坏透了，你还是应该努力学习，甚至说你更应该加倍用功，证实自己的好，给老师看才对啊！

　　最后，让我说个故事给你听——

　　有个学生，不喜欢英文老师，到处说他恨英文课，恨那老师。

　　他消极学习，当然成绩不好，那英文老师对他愈头痛，总责骂他，他也就愈恨老师。

　　有一天，学生的爸爸听到儿子又说恨老师，就问“你的英文好吗？”

　　“不好。”

　　“怪不得你恨老师，因为你学不好，所以用恨老师来作藉口。”学生的爸爸说：“你可以恨他，但是你要英文特棒，说他讨厌才有人听，否则人家只会说你是酸葡萄，对不对？”接着问儿子：“爸爸给你找个家教，专教你英文，把你教得棒透了，气气那老师好不好？”

　　孩子听听有理，就特别用功学英文，成绩也直线上升。

　　学期结束，那父亲()又问孩子：“你现在英文棒了，可以去狠狠地批评他了，你甚至可以去校长那儿告他教得不好了。”

　　没想到，他儿子一笑：

　　“爸爸！我不但不恨那老师，反而喜欢他了，因为他对我愈来愈好，昨天还把我叫起来夸赞呢！”

　　好！我的故事说完了。

　　你明天要不要跟我去打网球？你要不要跟我玩丢球？

　　不过我先跟你说好哟！我的球也是直接丢给你，不会先扔在地上，再弹到你的面前。

　　刘墉：谈独立

　　外面有人按铃，你不能只会喊爸爸妈妈去开门，而要自己去应对；有人打电话来，你得小心记下对方的名字、电话。

　　你的眼睛会愈来愈亮，既有女孩子的温柔，又有女主人的威仪。

　　◎作自己的主人

　　上个星期我由亚洲回来，带给你一些大陆记者送的小礼物。

　　“好漂亮哟！”你看到一个贵州女孩送的剪纸，大声叫着。

　　“这个也很有意思！他们怎么会想到用压花的方法呢？”你又拿着一个山西女孩送的书笺说。

　　听你这么讲，我好高兴，想大陆读者真是送到你心坎上了。可是一转眼，你上楼了，剪纸和书笺全留在茶几上，我想你是忘了拿，没想到，隔天、再隔天，那些东西还留在楼下，提醒了你两次，也不见你行动。

　　“你不要了吗？”我问你。

　　“我要！”你说。

　　可是，东西这留在茶几上。

　　前天下午，我在阳台种花，顺便到你的厕所洗手，看见你把阴形眼镜盒、牙刷、牙膏和漱口杯放得整整齐齐。可是突然觉得脚底下踩到什么东西，低头看，原来是你的内裤。

　　“你为什么内裤都不收好呢？”你放学，我问你。

　　“因为要洗了。”

　　“要洗了，为什么不放到洗衣篮子里呢？”

　　“我没有洗衣篮，而且妈妈会收”你理直气壮地说。

　　今天下午，我正写文章，电话响，来电显示是王妈妈，我想你一定会接，因为你知道王妈妈正为你约一个伴奏碰面。

　　可是电话一直响，你都没接，最后我只好接起来，文思却因此被打断，好久才能恢复。

　　“你为什么不接电话呢？”我写完文章，出来问你。

　　“我以为你会接。”你居然不以为然地说：“而且你不接也会上答录机，妈妈自然会听。”

　　好像很有道理的样子。

　　孩子！现在我不能不说你了。

　　你知道美国法律为什么规定十三岁以上的小孩可以独自在家，甚至可以出去作baby-sitter吗？

　　那表示，十三岁以上的孩子不但可以照顾自己、照顾家，甚至可以照顾别人。

　　你已经十四岁，早应该学会独立了。

　　独立，第一件事就是要对自己负责，不能再像小孩子，什么事都交给父母。

　　你有你自己的房间、自己的书桌，既然那些书笺和剪纸是送给你的，你又已经收下，就应该拿到你的房间去，从此成为那些东西的主人；就算家里只有你一个孩子，也不能把每个角落都看成你的地盘，或等着我们把东西放到你桌上。

　　独立也表示你长大了，有了私生活。不能像小娃娃一样乱丢内衣，或光着身子乱跑。早上起来，你要知道梳好头再出房间，就算假日，也不适合到下午还穿着睡衣。

　　你甚至应该学会，在洗澡的时候自己洗内裤，那是女孩子贴身的衣物，要特别干净、特别隐私。所以不但中国人避免把内裤挂在外面，连西方社会也视为禁忌。

　　你想想，如果有一天，家里来了客人，进楼上浴室，发现你的三角裤扔在地上，人家会怎么想？

　　人家可能说我们把你惯坏了，也可能说你缺乏教养。

　　我甚至要跟你讲，你把牙刷牙膏排列在洗手台上，固然很整齐，但也不全对。

　　为什么？

　　因为那是属于大家的地方，虽然百分之九十由你一人使用，你也要考虑剩下的百分之十，如果台子全被你占了，别人还用什么呢？今天下午，要不是我小小心心，能不弄倒你立着的电动牙刷吗？

　　如果我不小心，碰倒了，又不巧，滚进了马桶，怎么办？

　　最后，我要说，独立()是你要独自面对问题。

　　外面有人按铃，你不能只会喊爸爸妈妈去开门，而是自己去应对；电话推销来了，你不能把话筒丢给父母，而应该自己去应付；下起倾盆大雨，你发现阳台积水了，父母又不在家，你得冒雨出来，把堆在水口的朽叶抓起来扔掉；有人打电话来，你得小心记下对方的名字、电话，如果对方要你转告事情，你得立刻写下来，而且在我们一进门的时候就说。

　　孩子！听我数落你这么多，你非但不必不高兴，还应该高兴呢！因为那表示你真的长大了，不再是躺在我肚皮上睡觉的小猫，和坐在我腿上“骑大马”的小女孩。

　　你已经成为我们家的小小女主人，只要爸爸妈妈不在，你就成为独当一面的户长了；你要帮公公婆婆翻译、叫计程车、接电话，甚至监督园丁剪草修树。

　　你的眼睛会愈来愈亮，既有女孩子的温柔，又有女主人的威仪。

　　你说你不是应该很得意吗？