扎实阅读，亲子共读——小班上学期小结

　　一、温馨环境，顺利入园。

　　孩子们离开家庭，来到幼儿园，一下子看到那么多不认识的小朋友和老师，难免会有总总的不适应，我们称之为“入园焦虑”。班里的老师一起商量对策，如何让孩子们能缩短焦虑期。我们认为温馨的环境是必要条件，我们提早为孩子们营造温馨的班级环境：早早地准备好各种可爱的动物标记，让孩子们在报名的那天选好，并在相配套的杯子，抽屉上等地方贴好；不分早晚班，每天以饱满的精神迎接孩子们；丰富的表情，夸张的动作，满满的爱；这一切的一切都只为了让孩子们能快点爱上我们小三班，喜欢上幼儿园。孩子们都很棒，也乖巧得出乎我们的意料，我们迎来了一个良好的开端。后来班里来了一个可爱的小男孩，小名阳阳，他看起来是那么稚嫩，给我们带来了一个很大的挑战。阳阳有着强烈的依赖，入园初始就“黏”上了金老师，成了金老师的小尾巴，到哪都跟着。对于这样的现象，老师们商讨后通过三步走，让孩子逐渐适应幼儿园的集体生活。一是先“放任”孩子的依赖，让孩子上幼儿园不抗拒；二是扩大孩子的依赖，让他喜欢一个老师到喜欢全部老师，再到喜欢小伙伴；三是爱的要求，融入集体生活。通过三步走，阳阳喜欢上幼儿园，现在的小家伙热情，友爱，跟刚入园判若两人，让我们着实欣慰不已。

　　今年的9月也是忙碌的9月，恰逢班里的两位老师都因为国庆要参加演出。于是，几乎每个中午都要去排练节目，班里的王老师总是高效地完成教室的打扫工作后，总是面带微笑地对我们说：你们去吧，这里有我。没有一刻休息地照看孩子们的午睡。正是因为大家不分你我，携手合作，才有小三班孩子们的欢声笑语。

　　二、扎实阅读，共读

　　书，是一颗幸福的种子。在学期初的家长会上，我就向家长们传达了这一个理念。有书相伴的孩子是幸福的、快乐的。而孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。

　　我们扎实地推进阅读：

　　1、指导家长如何买书，选择怎么样的书才是适宜现阶段孩子看的。

　　2、幼儿园的图书坚持每周一漂，从开始实施以来，从《不见了》、《小猫钓鱼》，再到现在的《鼠小弟》系列，我们没有间断过，那一张张记录表见证了我们的`漂流。

　　3、坚持每周的亲子共读本下发与批阅。《亲子共读本》是这个学期全园推行的一本阅读记录本。一开始家长困惑该怎么记，我通过家长会的介绍；来园、离园等时候的亲子共读本的共享让家长相互学习并提高；QQ群里的聊天互动让家长逐渐领悟其中要点；慢慢的，家长们的亲子共读本记录的质量越来越高了。