如何对待新入园的幼儿

　　上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。下面是小编整理的如何对待新入园的幼儿，欢迎参考。

　　如何对待新入园的幼儿1

　　一、入园前的准备。

　　作为老师和家长，我们应当先了解孩子。孩子从小在家长的身边长大，突然要离开家长到一个对他们来说是比较陌生的环境中去，孩子就会产生一些不情愿、不安和恐惧。新的环境、新的老师、新的伙伴都会让孩子感到紧张和害怕。再者在这个新的环境中，老师又会对孩子提出一些新的要求和规定，这就会使孩子更加不适应幼儿园这个新的环境，从内心产生比较强烈的排斥情绪，从而不愿意待在幼儿园。作为幼儿园的老师，我们一定要让孩子喜欢上幼儿园，在最短的时间内，帮助孩子尽快地适应幼儿园的环境，熟悉老师和同伴，熟悉幼儿园的环境，尽快地融入到幼儿园的日常生活和学习中去。只有这样才能保证幼儿园的顺利进行。对于新入园的幼儿的我们要做好以下工作：

　　1、装扮环境，做好迎接准备。

　　新生入园，前期准备工作很多，也分好多的方面。其中幼儿园的环境是非常重要的一项。把幼儿园装扮的多姿多彩，能在第一时间把孩子的注意力吸引住，是孩子成功入园的第一步。对于新入园的孩子来说，幼儿园是一个崭新的环境。家长可以先带孩子熟悉一下环境，比如幼儿园内有滑梯、秋千等孩子不常见的大型，可以让孩子在家长的保护下玩一玩。教师也可以先带孩子做做游戏、看看动画片等，还可以唱歌、跳舞给他们看，和小朋友多交流，让他们对老师产生亲切感，这样，孩子们对于幼儿园的陌生感就会大大减少，就会产生一种对幼儿园的好感，向往上幼儿园，这里有他们想要的小伙伴，有许多好玩的，他们会主动的要求上幼儿园了。

　　2、询问家长，掌握孩子特点。

　　教师最好是先和家长沟通好，了解幼儿的身体、智力、性格、兴趣、爱好、习惯等各方面的情况，做到对每一个孩子都有一个比较全面的了解。尤其是对于单亲家庭、残疾儿童以及家庭关系复杂，家长关系不和等等特殊情况的孩子，更要有比较深入细致的了解。

　　3、家园配合，做好孩子入园前的思想准备。

　　家长和教师要密切配合，做好孩子入园前的思想准备。有的家长给孩子“灌输”一些不正确的信息，常听到不少家长对孩子这样说：“听话，再不听话，就把你送幼儿园。”这样一来，无形中使得孩子产生了一种害怕上幼儿园的心理，他不喜欢幼儿园，害怕在幼儿园里，所以就出现了一些孩子一到幼儿园大哭大闹的情景。家长一定要多陪孩子多看幼儿节目，告诉他们，那些好看的节目都是幼儿园的教师和小朋友们一起创作和表演的。如果你上了幼儿园，只要你肯努力就一定能和他们一样的优秀。家长要让孩子多与外界的人接触，让他们慢慢的在与外部世界接触中学会与人接触、与人交流。

　　如何对待新入园的幼儿2

　　一、热情接待幼儿，让孩子对教师产生信任感

　　当孩子每天来幼儿园时，作为教师应该做好迎接工作，热情地打声招呼：“小朋友，早上好！”，别看就这样简单的一句问候不仅会让孩子倍感亲切，也会让家长心里暖洋洋的，感到教师对自己孩子很在意和关心。我记得曾经有一位家长，因为孩子入园时一次教师没有问候自己的孩子就认为教师不喜欢自己的儿子了，给别人说“今天教师没有问我的孩子，是不是她不喜欢我儿子了……”可见教师的一句问好对于家长和幼儿是多么的重要，是直接影响与家长的沟通，就是这小小的一句问好，会将家长和教师的距离拉得更近，让孩子感到亲切，油然产生信任感。因此，我们可不能小看了这一小小的问候。

　　二、转移孩子的注意力，使其尽快熟悉新环境适应新生活

　　陌生的环境使幼儿产生不安全感，表现为哭闹、缩手缩脚、不愿意和伙伴玩。在这种情况下，教师应该努力转移孩子的注意力，多带孩子到幼儿园的四处走走、看看、玩玩，领他们认识各种各样的玩具，组织并陪着孩子们玩自己喜欢的玩具，孩子的天性是玩，把孩子的注意力转移到玩的兴趣中来使他们忘记找爸爸妈妈，由此喜爱幼儿园。

　　三、教师用母爱般的温暖接纳新幼儿

　　当看到哭闹的孩子时，教师不能有不耐烦的情绪，应该温和，温柔、耐心的关爱孩子，像妈妈一样给孩子擦眼泪、鼻子、擦脸，上厕所脱裤子、擦屁股，帮孩子们穿裤子，在最细微处博得孩子的信赖，让孩子寻找感受到妈妈般的体贴和爱护。还要准备一些玩具和糖果，抱着他们一起玩一起吃，哪怕是多摸摸孩子的头也是对孩子的亲近，我常常听到孩子很自豪的这样说“今天教师摸我的头了”“教师说我是好孩子！”“教师抱了我！”……教师一个不经意的手势和举动会让孩子们感受到慈母般的温暖，会把对家人的依恋慢慢转移到教师身上，使教师和孩子的关系更加亲密，切记千万不能恐吓、体罚孩子，否则会让孩子越离越远。

　　四、家长配合让幼儿喜爱教师，增强安全感

　　家长的态度、言行是影响孩子情绪的主要因素，家长在管教孩子时千万不能以教师来恐吓孩子，否则容易使孩子对教师产生惧怕心里，导致师幼之间有隔阂。因此，家长要给幼儿讲一讲自己与教师的友好关系，有意带孩子去看望自己的教师，让幼儿懂得尊敬教师、热爱教师。刚开学的一星期里，对于特别爱哭的幼儿可以让家长来幼儿园何教师一起陪孩子玩玩具，一起游戏，熟悉幼儿园的环境，逐渐减弱孩子对教师的陌生感，逐渐增强安全感，帮助幼儿更快适应在幼儿园的生活，能主动的和教师、伙伴一起快乐的玩耍、游戏和学习。

　　五、树立榜样以点带面进行全面教育

　　在每个班级往往会有一些适应能力较强的孩子，教师要善于观察，善于发现幼儿的闪光点，并及时的表扬，让其他孩子有学习的榜样，互相学习争做好孩子。如：新入园的刘鑫小朋友来园后不哭不闹，还主动和其他孩子一起玩玩具，有的时候还把自己的玩具让给其他小朋友玩，教师就抓住这个典型实例很好的表扬，并表现出特别的喜欢这个孩子，让全班幼儿都知道并感受到教师喜欢他那样的团结伙伴的好孩子，自己也要争做那样的好孩子，教师肯定会喜欢我的。从而达到模仿刘鑫争做教师心目中的好孩子的欲望。

　　六、有组织地引导孩子学会谦让、和睦相处

　　现在的孩子大多都是独生子女，一家两代甚至三代人宠着一个宝贝蛋，衣来伸手饭来张口，过着小皇帝式的生活，可在幼儿园就大不一样了，几十个孩子同在一个教室里，玩具、图书大家一起享用，要使他们友好和睦的相处可不是件容易的事，免不了“战争”四起，谁也不让谁。遇到这种情况教师不要慌乱，也不能体罚幼儿急于求成，应该采用多种多样的形式组织幼儿有秩序的活动，如：讲、说儿歌、唱歌、做游戏等等，通过各种教育活动来引导教育孩子要团结友爱、互相谦让、不争不抢、并贯穿于一日生活的各个环节，逐渐使孩子们养成良好的思想品质，懂得有礼貌，不打人不骂人，不随便拿别人的东西才是教师家长们喜欢的好孩子。

　　总之，做好幼儿的入园工作，直接影响到幼儿今后的幼儿园生活。因此，教师要多想办法，使孩子们尽快适应幼儿园的群体生活，喜欢来幼儿园，以便更好的掌握各门知识，养成良好的生活学习习惯，在各种活动中更好的发挥幼儿的个性特长，为实现对幼儿进行素质教育、让幼儿全面发展打下良好的基础。