幼儿美术如何培养情商

　　美术是帮助幼儿发现美、感受美、创造美的重要手段，是陶冶幼儿情操，实施美育的重要组成部分。下面我们来看看幼儿美术如何培养情商，仅供大家参考！

　　1、画画大小

　　（1）画面非常大。有可能是一种攻击性倾向，有可能因内心的无力感而表现出外在的防御机制情绪化、躁动的倾向。

　　（2）画面非常小。表现出自我评价较低，表现出拘谨、胆怯和害羞的倾向。可能缺乏安全感，可能情绪低落，可能有退缩的倾向，画面在纸的上方且较小时，表现出作画者心理能量较低。

　　2、画面位置

　　中间：最普遍的情况，代表了安全感，处于纸的正中央，可能表明没有安全感，在人际关系上比较固执。

　　上部：表明高层次的抱负，会努力达到目标。也可能代表一种乐观，有时是一种不合理的乐观。

　　下部：代表一种匮乏感，情绪低落倾向或悲观主义倾向。

　　边缘：表示没有安全感，缺乏自信，需要外部支持，依赖别人，害怕独立，避免尝试新的东西或者沉迷于幻想中。

　　3、用笔力度

　　用笔力度是指作画者在画画时用力的程度。

　　（1）用力的笔触。表示思维敏捷，自信、果断。

　　（2）特别用力。可能代表自信，有能量。可能代表神经紧张，可能代表攻击性或脾气暴躁，也可能代表器质性病变。

　　（3）轻微力度。可能代表犹豫不决、畏缩、害怕，没有安全感，可能代表不能适应环境，也可能代表低能量水平。

　　（4）断续、弯曲的笔触。表示犹豫不决，表示依赖和情绪化倾向，代表柔弱与顺从。

　　4、线条特征

　　线条是图画的基本元素。不同的线条传递不同的信息。

　　（1）长线条。表示能较好地控制自己的行为，但有时会压抑自己。

　　（2）段线条。短而连续的线条表示冲动性。

　　（3）明显的线条方向。强调横向直线代表无力、害怕、自我保护倾向。强调竖向直线代表自信、果断，强调曲线可能代表厌恶常规，不断改变笔触的方向代表缺乏安全感。

　　5、颜色

　　一般来说，暖色调象征温暖、热情、能量。冷色调象征冷漠、无能量。但对于一种颜色代表什么意义，可以更多地倾听儿童自己的解读。

　　6、画的过程

　　（1）最先画的部位或事物，是作画者最关注的方面。

　　（2）如果有很多涂擦的痕迹，表明作画者犹豫不决、优柔寡断或追求完美的个性，或是对自己的不满，或是情绪焦虑，或是想要隐藏真实的自我。

　　（3）如果作画者花了很长时间去画一幅简单的画，表明作画者不愿意表现真实自我，在把哪些方面表现出来、如何表现等方面思虑过多。

　　（4）如果作画者对自己的画不满意，可能有这几种情况：把不满意的画撕掉，这表明作画者追求完美地倾向；在画得不满意的画稿上继续作画，这表明作者为达到目的，不在意挫折。

　　（5）如果作画者画到中间时要求换纸，有时是因为被画出来的真实内容吓了一跳，重新画其实是进行掩饰的过程。