高一语文学习：如何攻克文言文_

　　今天小编给大家带来学习：如何攻克文言文，希望可以帮助到大家。

　　高一：如何攻克文言文

　　不少学生害怕学文言文，觉得自己虽然花了不少精力学习，有了一定量的知识积累，但在没有老师的帮助下，独立阅读浅易文言文的能力却不强，应对考试常会感觉比较困难。其实，攻克文言文并不难，只要找对了方法。怎样学习文言文才能更有效呢?小编整理了“学习分享：如何攻克文言文”，具体来说，可以按读、译、诵、析、结、练六个主要步骤进行学习。

　　读。学文言文一定要读，应该在理解句意和正确断句的基础上多朗读。因为文言文的语感培养很重要。

　　译。根据课下注释或课外资料准确、流畅地翻译课文。这样可以利用意义记忆的方式，加深对课文的理解，这样便于记忆诵。

　　诵。背诵是培养文言文语感的最佳方式。背诵最好的方式就是把内容分为几个组块，比方《过秦论》最后一段，共有六句话，可以分为三个组块，只要理解了意思，背下来是很容易的。

　　析。析就是对课文的大意、思想、人物进行挖掘。分析过程中，首先结合当时的背景，比方《信陵君窃符救赵》中侯赢为什么要自杀，联系当时士人的追求和立身之本，这个问题才得到合理的解释。其次，要注意古为今用。文言文教学强调加强人文，古为今用，同学们要对其中的、人物有创新的理解和评价。

　　结。即积累文言文基础知识。把零散的知识分为八项：通假字、活用词、特殊句式、一词多义、虚词用法、双音词古今异义、名句、生字生词。做一个表格，对每一课的基础知识进行总结。

　　练。指学完本课后为强生的学习效果，往往出一些题进行测试，练的环节也是必不可少的

　　高一语文：十个要求

　　(一)练好语文基本功

　　1、读准常见的字词，学会说一口流利而标准的普通话。

　　2、掌握常用汉字的形和义，辨识并消灭作业及作文中的错别字。

　　3、正确理解和使用常见词语(成语)和课文中的重要词语。

　　4、正确理解和运用常见的修辞方法，语言要确切、得体。

　　5、正确使用标点，熟记课本中的相关知识。

　　6、能分析单句的主要成分，了解几种常见的复句。

　　7、注重书写练习，练就一手端正而潇洒的字。

　　(二)优秀诗文勤记诵

　　1、早读时要多读书，动手写，用心记，勤引用，将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容。

　　2、按学习要求熟读、背诵高中课本里优美的诗文及要求背诵的课文。

　　3、熟读并识记至少50首唐宋诗词，100条名句。

　　(三)报纸杂志常翻阅

　　1、做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间，阅读的报纸杂志。

　　2、欣赏报纸杂志中一些文章，甚至标题，如《中国青年报》、《南京日报》、《语文报·高中版》、《作文点评报》、《读者》、《中学生》、《语文月刊》等。

　　3、养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的知识储备，丰富自己的精神食粮。

　　(四)看书买书做书虫

　　1、努力培养自己爱读书的习惯，克服惰性，陶冶情操。

　　2、开阔自己的眼界，多进阅览室，多去图书馆，多逛书店，学习课外知识。

　　3、做一只“书虫”，丰富自己的小书柜，有条件可以配备《现代汉语词典》、《成语字典》、《古汉语字典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》、《语文演义》以及“中国四大古典名著”等文史方面的书。

　　(五)语文笔记贵坚持

　　语文笔记有许许多多值得记的东西，如：语文知识点(含各知识点的概念、运用实例、高考例题等)，诗词名句、、，佳作美文(可包括同学写的)及写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识……

　　(六)课外练笔不放松

　　1、多写作，勤练笔，有模仿，有创新，力求“思如泉涌”。

　　2、练笔的题材不限，内容不限，文体不限。

　　3、全班传阅，交流经验。

　　(七)生活处处皆学问

　　关注校园里的墙报，街上的招牌，景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文……因为它们往往含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步，另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。

　　(八)他山之石把玉攻

　　1、学会团结协作，互帮互学，相互探讨。

　　2、平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短。

　　3、借人所长，为己所用。比如其他同学的作文，应该多借来看看，尤其是老师推荐的，更应该反复品味，以学习他人的布局谋篇和遣词。

　　4、其他同学的笔记也应该经常借阅，你一定会发现里面有许多使你获益良多的知识。

　　(九)基础知识早

　　1、熟悉并了解高考语文的知识点、考点，加强学习的针对性。

　　2、基础知识的复习要“长流水，不断线”，贯穿整个过程。

　　(十)课本学习贯始终

　　1、坚持，把握专题及课文最基本的信息，并加以理解。

　　2、课后坚持整理课文中的相关语文知识，包括写作素材，汇编成基础知识集。

　　3、重温各个专题的学习要点，围绕相关知识点进一步深化理解课文内容。

　　4、揣摩体味课文中的人文，提高自己的人文修养。