高一语文学习方法：方法提升_学习攻略

　　今天小编给大家带来：方法提升_学习攻略，希望可以帮助到大家。

　　高一方法：方法提升

　　1 、专心预习

　　对于语文课来讲，预习相当重要，特别是古文学习，如果你能在预习阶段就能通过自己的思考将文章中出现的重要语法知识归纳出来，学会主动学习，便可以达到以下四个目标：

　　(1)对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;

　　(2)巩围旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系;

　　(3)找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意;

　　(4)了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

　　2 、专心上课

　　课堂是教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：

　　(1)抓住老师的思路，跟紧老师的步伐，学会抓思路而不是死记硬背;

　　(2)抓住关键内容，抓关键词，而不是将所有课件上的内容照搬到笔记上;书必须学会圈点勾画。

　　(3)积极思维，学思结合;

　　(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。

　　(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。

　　3 、及时复习

　　复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理(2)独立作业(3)分析错误(4)系统小结。

　　4 、养成勤查资料的好习惯

　　读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《大词典》等。

　　工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

　　总之，在高一同学们要养成听说读写的好习惯。

　　听课时要注意思考和笔记相结合，切勿只想不记，或只记不思;

　　说，指上课回答问题要声音洪亮，要培养自己的语言表达能力;

　　读，要多读书，读好书，并要学会通读、精读和;

　　写，要练就一笔好字，做到“三清”，即笔画要清楚，字迹要清晰，卷面要清洁，还要逐渐提高自己的写作水平。

　　学好语文要靠良好的学习习惯，而良好的学习习惯的养成需要同学们有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。正如荀子《劝学》中提到的那样，学习要注重积累，要持之以恒，要专心致志。同学们只要有决心，就一定能学好语文，只要肯付出，就一定能学好语文。

　　高一语文学习方法：学习攻略

　　高一新学期即将开始，对于大多数高一新生来说，语文学习将面临一个重要的转变，高中语文怎么学?如何更快地适应新高一的语文学习?

　　3不要

　　与初中相比，高中语文的学习将更加注重核心素养的培养。这几年高考改革强调的“一体四层四翼”，就是要强调语文学习不仅仅注重识记知识的背诵，而是强调在语文学习过程中逐步形成属于自己的语文学科素养。它包括：

　　语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、传承与理解。

　　以今年高考的北京卷为例，在小作文题目的设置中，就将考试大纲中要求阅读的文化名著相关内容作为切入点，既考学生的阅读面，又考学生对比阅读、情境转化、语言运用的能力。

　　因此，从高一开始，同学们应该要做到三不要。

　　一不要一心只读课本书。课本只是一个例子，老师在课堂上引导大家对某一种文体某一种类型的文章，进行品读鉴赏，目的是要让同学们学会举一反三，用课本中的阅读体验去迁移到课本以外的更多作品。读了鲁迅的《祝福》，不妨也读读鲁迅的《伤逝》。读了郁达夫的《故都的秋》，不妨也读读梁实秋、老舍写北京的散文。

　　二不要一头只扎习题海。语文学习需要厚重的阅读积累，这是要用时间来酝酿的。建议大家不要一开始就把高考天天练拿来作为自己语文学习的全部内容。考试技巧固然重要，知道高考题长什么样子，是必须的。但要进行有审美意义的阅读，要从根基深处提高自己的阅读能力。

　　三不要一味只占课堂处。语文课堂是一个大范畴，不要仅仅在语文课堂上才学习语文。生活中的语文无处不在，要从课堂走出来，从戏剧、电影、音乐等其他艺术形式，找到学习语文的契机。比如看了《战狼2》，可以用简言写下评论或者感受，听了某一首打动人心的歌曲，也可以用文字表达自己的感动。从生活某个细节得到了触动，也可以记录下点滴心路。

　　3要

　　一要多广泛地阅读。高一是打基础的阶段，与高中其他年级相比，高一的语文课程相对来说没有这么艰深。所以，建议大家广泛地阅读，可以根据自己的阅读体会，找出阅读优势与阅读短板，有计划和意识地进行阅读积累。比如自己之前经常读的是小说，那么可以适当地读一些歌。又如自己之前总是读文学作品，不妨也可以找找哲学、社会学的一些书籍来看。尽可能地在“面”上让自己丰富起来。

　　阅读是需要门槛的。首先从阅读面上来说，门槛就是眼界。行过了多少路，看过了多少风景，读过了多少书，这些才是一个人真正人文素养的基石。

　　二要深刻地思考。阅读也是一件体力活，因为烧脑。如果只是囫囵吞枣地往脑子里，塞进许多情节，，这也称不上是阅读。阅读的“点”是非常重要的。这个点，就是看你是否能够在某些地方琢磨到与众不同的感悟。而这些感悟能否成为你的能力与素养?大多数人在阅读的初级阶段，就已经被淘汰了。那是因为很多书，初读的时候，我们会读不懂，需要你硬着头皮走过这难捱的荒滩。一边读，一边思考，一边多问为什么，一边通过其他方式补充自己的阅读收获。就像一样，别人都放弃的时候，只有你不断往上走，最后可能只有你一个人走上了无限风光的险峰。所以，我常常说，不要只被情节、名声、热闹吸引，真正沉下心来品味语言，与大师交流。经典就是经典，不会因为你不去读它，它就会褪色。而浮躁就是浮躁，它是经不起时光检验的。

　　三要持久地练笔。读写从来不分家。读完书之后，哪怕只有几句话的感悟，不要犹豫，马上写下来。生活中碰到某一个同学们热议的话题，你有什么想法?也可以用最凝练的话记录下来。文学桂军里的一位著名作家田耳老师，他说他对语言的琢磨，就是“不放过”。白天看到一个场景，就一定要完成“语言的转化”，哪怕要辗转反侧到深夜，也要把这句憋在心里的话说出来。表达完成了，他才能安心入睡。凡是语文素养高的人，他对语言的敏锐度一定是极高的。语言敏锐度怎么来?要靠写。语言如果长期不用，只是在平时月考考试的时候救场式地用一用，谈何敏锐度?连基本的准确、流畅都做不到，更不要说优美、深刻、意蕴了。

　　推荐书目

　　1.周国平作品(周国平散文集、岁月与性情、妞妞——一个父亲札记、安静、守望的距离、人与永恒、各自的朝圣路、善良丰富高贵、尼采—在世纪的转折点上、周国平演讲集等)

　　2.余光中作品(余光中诗集、散文集等)

　　3.余秋雨作品(或《文明的碎片》《文化苦旅》《山居笔记》等)

　　4.史铁生作品(《我与地坛》、《病隙碎笔》等)

　　5.鲁迅作品(小说、杂文等)、茅盾作品(小说、散文)

　　6.巴金作品(如《随想录》)、冰心散文、朱自清散文、沈从文小说、孙犁小说与散文等

　　7.贾平凹散文、冯骥才散文、毕淑敏散文、张炜散文、铁凝散文

　　8.汪曾祺散文、季羡林散文、梁衡散文

　　9.王小波、余杰、孔庆东、曹文轩的作品

　　10.林清玄散文、刘墉散文、张晓风散文

　　11.有关研究鲁迅的作品(孔庆东的《正说鲁迅》、郝永波《鲁迅》等)

　　12.于丹《论语心得》等“”的作品

　　13.易中天《中国智慧》《品》，鲍鹏山《风流去》《讲水浒》

　　14.现当代小说：《平凡的世界》《家》《铁木前传》《围城》

　　15.现当代诗歌：舒婷的诗、海子的诗、艾青的诗等

　　16.散文选本(时文选粹、智慧背囊、感受大家、《青年文摘》选本、《读者》选本)

　　17.画家范曾散文(范曾演讲集等)、画家吴冠中散文;非常道

　　18.《傅雷家书》

　　19.《苏东坡传》(林语堂)

　　20.《谈美书简》(朱光潜)

　　21.史记、汉书等《二十四史》选本，或精华翻译本

　　22.论语译注、老子译注、孟子译注、庄子译注等

　　23.《古文观止》

　　24.唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典、宋诗鉴赏辞典等

　　25.诵读(《诗经》《离骚》《国语》《左传》等)

　　26.中国名著：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》《家》、《子夜》等

　　27.梵高自传、居里夫人传、甘地传

　　28.梭罗《瓦尔登湖》

　　29.泰戈尔诗集(飞鸟集、新月集、园丁集、吉檀迦利)、外国诗集等

　　30.海明威作品(《老人与海》等)

　　31.莎士比亚戏剧;世界名著缩写本

　　32.世界名著：简爱、巴黎圣母院、约翰 ·克里斯多夫、红与黑、复活、堂·吉诃德、生命不能承受之轻、飘、忏悔录等

　　33.雨果、托尔斯泰、莫泊桑、契诃夫、欧·亨利、卡夫卡的作品

　　34.《歌德谈话录》、普希金、雪莱、拜伦等诗人的诗集

　　35.《沉思录》

　　36.当代书，如韩寒、郭敬明等新锐作品;《郎朗传》等。

　　37.语文学习方法指导书：《语文，丰富的表情》《我是语文》《诗解语文》等

　　38.《中国人史纲》《丑陋的中国人》(柏杨)

　　39.《野火集》《亲爱的安德烈》(龙应台)

　　40.《文化苦旅》《中华文化四十七堂课:从北大到台大》(余秋雨)

　　41.《沉默的大多数》《我的精神家园》(王小波)

　　42.《人生哲思录》《宝贝，宝贝》(周国平)

　　43.《深处的忧虑》《我也有一个梦想》(林达)

　　44.《民主的细节》《送你一颗子弹》(刘瑜)

　　45.《私人阅读史1978—2008》(胡洪侠 张清/主编)

　　46.《在北大听讲座》(文池 编)

　　47.《科学的旅程》《清代宫廷社会史》《后村的女人们》《隐蔽的光景》《中国古代文化常识》《天生与人生生殖与克隆》《重返1976》、《我们台湾这些年》《镜中爹》《玫瑰之吻—花的博物学》《中国地下社会》《认识商业》《我与父辈》《音乐闲话》《敬重与惜别—致日本》《目送》

　　48.孙隆基《中国文化的深层结构》，了解中国文化之源流，洞察社会历史之根基，是一部让你读之感慨万端的大书。(可配套阅读，李泽厚《论语今读》、李零《丧家狗》、钱穆《孔子传》、南怀瑾《论语别裁》、《老子他说》)

　　49.黄仁宇《万历十五年》，“大历史观”下观照一个历史节点，以深刻而生动的笔法，写出别具一格的历史。此书对中国大陆诸多学人有深刻影响，不可不看。(可配套阅读，黄仁宇《大历史不会萎缩》、黄仁宇《现代中国的历程》、张鸣《辛亥：摇晃的中国》)

　　50.杨显惠《夹边沟纪事》与《定西孤儿院纪事》，被誉为中国的《古拉格群岛》，读此二书，倘不痛心落泪者，必是铁石心肠。(可配套阅读，索尔仁尼琴《古拉格群岛》、张中晓《无梦楼》、韦君宜《思痛录》赵越胜《燃灯者》高尔泰《寻找家园》)

　　51.王小波《沉默的大多数》(可配套阅读，韩松落《为了报仇看电影》、韩寒《青春》、王开岭《精神明亮的人》、苏小和《我们怎样阅读中国》与《我的自由选择——原来像诗歌一样美》他所有关于经济学的表述，都紧紧地与人有关，与时代有关)

　　52.龙应台《目送》与《亲爱的安德烈》，这两本书有对生命的礼赞与追问，有作为母亲的困惑与行动，是很好的公民常识读本，一定要与子女共读。(可配套阅读，龙应台《孩子你慢慢来》，韩仁均《儿子韩寒》)

　　53.苇岸《最后的浪漫主义者》，干净的文字，深邃的思考，植根于大地的思想，令人赞叹的力量。《大地上事情》尤其美!(可配套阅读，徐晓《半生为人》、谢泳《杂书过眼录》《逝去的年代》《血色闻一多》)

　　54.资中筠《资中筠自选集》，这是资中筠先生第一次具有总结性的全面性作品的结集出版，展示了一代知识人的底色。“她举重若轻的文字，引导着我们对几乎所有重要问题的基本方向”(崔卫平)。(可配套阅读，陈乐民《欧洲文明十五讲》、陈衡哲《西洋史》、陈之藩《陈之藩作品系列》(四册)、林达《近距离看美国》系列(四册)、林达《扫起落叶好过冬》、刘瑜《民主的细节》)

　　55.奥威尔《一九八四》与《农场》，天才之作，村上春树与韩寒均以作品向他致敬。多一个人读奥威尔，就是多一份对自由和幸福的捍卫。(可配套阅读，费尔曼《德国，一群老鼠的通话》、梭罗《瓦尔登湖》、崔卫平翻译哈维尔《哈维尔文集》、哈耶克《通往奴役之路》、波普《开放社会及其敌人》、古斯塔夫·勒庞《乌合之众》、刀尔登《七日谈》)

　　56.江勇振《舍我其谁：胡适(第一部)》材料翔实，考辨精审，诠解通达，文字平易，堪称胡适研究史上的扛鼎之作。(可配套阅读，唐德刚《胡适杂忆》、胡适《四十自述》、唐德刚《胡适口述自传》、罗尔纲《师门五年记》、邵建《20世纪的两个知识分子：胡适与鲁迅》、《瞧，这人：、书信、年谱中的胡适(1891-1927)》胡适《胡适的声音》周明之《胡适与中国现代知识分子的选择》余英时《重寻胡适历程》)

　　57.陈之藩的散文，这是一套四本的小册子合集。陈之藩是理工科的教授，教的是电机工程，却热爱文学，写得一手极为漂亮的散文。陈是真正的通才，想当然的认定理科老师不会写文章是多么可笑的偏见。(配套阅读，何兆武《上学记》)

　　58.何伟(彼得海勒斯)《寻路中国》这本书柴静写过书评，如果你还没读，赶紧读!海勒斯的成名作《江城》内地版已经上市，值得拥有。这两本书可以让你更好地认识中国、反省自己的生活。(可配套阅读：派克《少有人走的路》、爱丽诺·库珀，刘维汉《格蕾丝：一个美国女人在中国》、金安平《合肥四姊妹》费慰梅《中国建筑之魂——一个外国学者眼中的梁思成林徽因夫妇》)

　　读万卷书，行万里路。但愿各位新高一同学能够在未来的高中三年，志存高远，站在更高的格局与视野来对待高中语文的学习。

　　君子如玉，温润而泽。你我共勉之。