部编版小学五年级下册语文第一单元口语交际：《走进他们的童年岁月》教案

　　部编版小学五年级下册语文第一单元口语交际：《走进他们的童年岁月》教案

　　教学目标

　　1.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

　　2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。

　　3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。

　　4.在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高学生的口语交际能力，培养良好的所说习惯。

　　教学重点

　　通过收集反映大人们童年难忘生活的片断，讲述大人们的童年故事，使学生感到童年的纯真、美好，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。

　　教学难点

　　把故事讲述清楚，讲具体，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。引导学生在活动中进一步提高交际与习作的能力。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，导入课题。

　　1.童年，一首欢乐的歌，一个美好的梦，让人亲身经历，永不忘记。那么，在本单元的学习中，童年的趣事、乐事又给你留下哪些印象呢?

　　2.小组交流，代表发言，教师小结。

　　3.谈话揭题：人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。(板书：口语交际——走进他们的童年岁月)学生齐读课题。

　　二、明确交际要求。

　　(一)阅读课本，了解交际要求。

　　1. 读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?

　　(小组长根据学生的发言进行整理。)

　　2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。

　　交际要求：(1)根据提问对象提出恰当的问题。(2)认真倾听，在交流时能边听边记录。

　　3.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲?

　　(全班交流，教师评议并小结。)

　　交际要求

　　先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。下面的表格仅供参考。

　　提问对象问题一

　　问题二

　　……

　　邻居阿姨还记得小时候学过的干过什么傻事?说过那几篇课文?什么傻话?　爸爸做过的最勇敢的事是下课后最喜欢玩什么什么?游戏?

　　3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么?

　　(1)可以从这些方面提问：他们小时候在家庭生活、学校生活和社会生活中难忘的事情……

　　(2)提问的时候，注意使用礼貌用语。

　　(3)认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。

　　(4)整理记录。

　　三、互相交流，汇报交际。

　　1.小组合作交流。

　　交流要求：交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈你的感受。

　　2.组内推选代表，参加全班的口语交际活动。

　　(1)汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平，其他同学要认真倾听，不要中途打断;有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言;发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。

　　(2)各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组可以提问(教师相机指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足)。

　　评议谁最棒。

　　(1)全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

　　(2)评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。

　　(3)教师小结。

　　四、欣赏范例。

　　爸爸的童年趣事

　　爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。

　　爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去买白糖，他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了，这样，他们就可以逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票，买油用油票，买布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。

　　于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。

　　这时，他们来到了供销社。售货员说：“你们要买什么?”爸爸和大伯异口同声地答道：“我们要买白糖。”售货员又问：“那你们的糖票呢?”他摸了身上所有的衣兜，也没找着。“呀!”“怎么了?”大伯问。“我们的糖票不见了!”爸爸回答。大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁，转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子，糖票掉出来了，“啊!在这里”爸爸兴奋的叫了起来，大伯甚至跳了起来，就像打完胜仗后的喜悦。

　　售货员称好糖，用报纸包好(那时候没塑料袋)系上绳子。他他俩提着往家赶，又在那儿滚着铁环回家。突然，报纸破了个小洞，可怜的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未发觉到。这时，一个老爷爷路过，看到到这情形，立刻喊道：“你们俩小兔崽子，糖都漏了，回家还不得挨骂!”爸爸扭头一看，哎呀!这都已经铺成了一条长长的“糖路”!这该怎么办?爸爸灵机一动，他把身上的外套脱下来把糖包好，抱着回家了。

　　爸爸的童年是多么有趣，像一幅画卷令我难以忘怀!

　　1.小组交流对以上交际范例的评价。

　　2.全班交流，教师小结。

　　五、教师小结，鼓励积累。

　　1.同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，通过交际，我们了解了大人们的童年，感受到了童年的丰富多彩。如果让我形容童年中的趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花;一个盒子，一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受这童话般的故事吧!(播放歌曲《童年》。)

　　2.课后作业：

　　(1)利用课余时间，和自己周围的人进行交流，了解更多人的童年生活。

　　(2)搜集和阅读名家描写童年的作品，利用课余时间说给自己的同学或家人听。

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