怎么开发幼儿智力

　　据专家指出，幼儿至关重要。父母必须抓紧孩子的黄金时期，让宝宝更聪明。下面是小编整理的怎么开发幼儿智力，欢迎参考。

　　怎么开发幼儿智力1

　　1、数数楼梯的台阶

　　上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，例如带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高，而且宝宝也不会再吵闹着要大人抱。

　　2、认路、数门牌

　　带孩子出门后，可利用回家的一段时间，让孩子分辨并记忆四通八达的各条马路，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。

　　在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智能很有帮助。

　　3、增减衣物学数学

　　天气暖和了，衣服要减少；冬天天气冷，衣服要相应地增加。在这个过程中，可以和孩子一起数衣服的件数，夏天穿单衣1件；秋天穿内衣+毛衣+外套共3件；冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。宝宝在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服，天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起，让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉，认识自然。

　　在穿脱衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣，从上往下系，或是从下往上系，让宝宝的数学逻辑智能得到提升。

　　4、寻找节目时间表

　　晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢？可以在电视报上找出那个时间，教孩子认识时间。这可以培养孩子的数学能力，而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。

　　5、和孩子一起数

　　晚上睡觉之前，要让孩子把自己的玩具收拾好。最开始的时候，父母可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序，以后就可以让孩子自己数数和摆放玩具了。自己的事情自己做，既可以培养独立能力，还可以培养孩子的数学智能。

　　6、考推理

　　和宝宝准备一起吃早点了，在早饭盒揭开前，父母可让问宝宝，“猜猜看，咱们今天早点吃什么？”，“你希望是牛奶还是豆浆？”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。

　　7、看商品标价

　　逛商场时，爸爸妈妈和宝宝一起看商品的标签，让宝宝知道每样商品都有它的标价。然后再和宝宝计算价格，妈妈有10元钱，够买几样……这能使宝宝对金钱有个最初的概念，也能提升宝宝的数学智能。

　　怎么开发幼儿智力2

　　1、叫孩子干家务

　　家长有意把房间弄乱，然后让幼儿重新清理。开始时宝宝做不好，分不清垃圾的种类，不知怎样用抹布擦桌子等，家长应耐心指导，教几遍后宝宝就会做好。此外，还可教宝宝如何削水果，如何拿筷子等，同样对开发右脑有帮助。

　　2、提高认识能力

　　只给宝宝看小动物身体某一部分，让他想象整个小动物是什么样子，将一幅画的一部分遮起来，让孩子猜其它部分是什么样子等。这些游戏都是通过幼儿记忆事物的形态来提高右脑对事物整体结构的认知能力。

　　3、训练使用左手

　　多用左手可开发右脑，这是因为左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来剪东西、写字、画画、抓玩具。此外，让宝宝多用右脚、左耳等也同样有效。另外，让宝宝反复地做拉拉链、系鞋带细小手指动作，也有助于开发宝宝的右脑，并且两只手都会得到训练。

　　4、带宝宝逛商场

　　带宝宝一同去逛商场是开发宝宝右脑的另一种有效途径，因为这样能培养宝宝综合各种知识及判断能力。家长可教宝宝独自挑选自己感兴趣的东西，也可教宝宝如何根据价格来挑选面包、水果及玩具等。这些游戏都是通过幼儿记忆事物的形态来提高右脑对事物整体结构的认知能力。

　　5、多听古典音乐

　　古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用。其中，类似击掌节拍、音乐尤其适合宝宝听，可以边听音乐边让宝宝用左手模仿按琴键的姿势，听小提琴曲时则让宝宝模仿压琴弦的样子。

　　怎么开发幼儿智力3

　　思维和想象能力的加强

　　幼儿已具有丰富的想象力，这表现在他们的游戏、绘画、手工、讲等活动中。日常所见所闻是他们创作的源泉，他们会模仿成人学开汽车，学打仗游戏、玩过家家……随着年龄增长，这些活动的目的性、创造性也相应增强。幼儿园开展多方面的活动，有助于儿童思维能力的发展。而重述的内容，记住生字，这些要求能促使幼儿有意记忆能力的发展。这些培训都有利于智力的开发。

　　情绪和社会性的发展

　　幼儿的情绪已相当丰富，而且十分容易表现出来，不太稳定，缺少控制，通常对鬼怪、运动以及黑暗等有恐惧心理。此时，已开始发展如道德、理智等一些较高级的情感，能遵守一般行为规范。幼儿好奇好问，还喜欢拆装玩具、器物，进行探究。

　　这时，一直受到周围人肯定、积极评价的儿童会比较自信；而经常受到否定、消极评价的儿童则容易产生自卑感、孤独感。这些脾气、性格、情绪、行为的特别表现，心理学上称为个性心理特征和个性倾向性，常是一个人个性的核心。已形成的行为定式是很难改变的，因此，应特别注意幼儿期的个性。这时期形成的个性性格倾向，虽然尚未成熟，但对今后心理智力发展有深远影响。